幼儿园食品安全大班教案 3 篇幼儿园食品安全大班教案 篇一 活动设计背景 这节活动的选材关注了当前社会的热点话题——食品卫生安全。 在人民的生活水平不断的提高地同时，一些不法分子为了谋利，将各种各样的垃圾食品带入市场。给我们的生活带来了严峻的危害。为了避开这种危害，我们首先应当拥有一些安全食品的常识，那么孩子也不例外。所以想通过本次活动，使孩子们具备选择安全食品的最根本的力气。逐步的建立起购置食品应具有的自我疼惜意识。其次本次选材也遵循了纲要精神——科学教育生活化，学习身边的科学。食品和我们生活息息相关，利用身边的事物作为科学探究的对象，为幼儿生疏四周世界，解决生活中的实际问题供给了获得直接阅历的前提和可能。 活动目标 1、情感目标：宠爱参加科学探究活动，能主动的觉察食品包装袋上的各种标志。 2、技能目标：能观看各种食品包装袋上的图文标志，理解不同的标志代表不同的含义。 3、态度目标：知道食品包装袋上应具备这些标志的食品才是安全的，有自我疼惜的意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 重点：引导幼儿观看、觉察食品袋上的标志，并理解不同标志的含义。 难点：知道食品包装袋上应具备哪几种标志的食品才是安全的，并在表格中找出各类标志。 活动预备 1、收集各类带有不同图文标志的食品包装袋布置成超市。 2、用白纸遮住底部文字注解的各种食品标志图片。 3、大小表格、小小质检员挂牌、铅笔、两个不同颜色的大塑料篮和六个小篮子。 活动过程 一、玩耍引入，觉察标志。 1、以幼儿购物引入活动，提出问题。 问：“你选的是什么食品，你为什么选它？原来很多小朋友只是通过包装袋的秀丽、感觉这种零食很好吃来选择食品的，其实食品包装袋上有很多的隐秘——各种标志，它们分别代表食品是安全的、绿色的、没有过期的？小朋友们，你能把它找出来吗？” 2、幼儿通过观看，找出包装袋上有的各类标志。 二、主动探究，理解标志。 1、老师将幼儿找出来的主要标志以图片的形式贴于黑板上。 〔1〕质量安全(2)食品的身份证(3)食品安全食用期(4)绿色食品 2、请幼儿猜猜每个标志分别所代表的意思。 问：“这些包装袋上的隐秘被我们找出来了，那它们分别代表什么意思呢？你能告知我吗？你是怎么知道的？” 3、老师归纳、总结标志的正确含义。 三、加深理解，争论危害。 问：“小朋友们，原来食品包装袋上有那么多的标志，有了这...
