当代大学德语之教师手册13

当代大学德语之老师手册 13Lektion 13 SMS, WWW u.a. ABK Vorschlag für die Unterrichtsabfolge 1.T1 Von Feder und Pinsel zum Simsalabim des Simsens 1.1.Textarbeit 1.1.1.Einführung S279 ü1, 2 1.1.2.Globalverst?ndnis S280 ü3 1.1.3.übung S280 ü5 1.2.G1 Das Passiv (1): Perfekt und Plusquamperfekt S290 ü1, 2 S291 ü3, 4 2.T2 Abk. und Smileys – Die Redemittel der Simser 2.1.Einführung 2.2.Detailverst?ndnis Zusatzübung 2.3.übungen S282 – 283 ü6 – 9 2.4.G2 Das Passiv (4): Passiv mit Modalverben 2.4.1.Einführung Textbeispiel lesen 2.4.2.übungen S292 – 293 ü5 – 7 2.5.W1 Zeigen Sie Gefühle! S286 – 287 ü1 – 3 3. T3 Help! Help! Help! 3.1.Ein Auftrag aus Guangzhou S285 ü12, 13 3.2.Ach Gott Maria! S285 – 286 ü14 – 16 3.3.G3 Das Pronomen es S295 – 296 ü8 – 10 3.4.W2 Suffixe des Adjektivs S288 – 289 ü4 – 7 1.T1 Von Feder und Pinsel zum Simsalabim des Simsers 1.2.G1 Das Passiv(3): Perfekt und Plusquamperfekt 1.2.1.Einführung L kann die S mit einigen wenigen Beispielen die Passivform im Pr?sens erkl?ren und einen S seine Beispiele an die Tafel schreiben lassen. Z.B.: werden + gefragt werden + gelesen werden + abgeholt Passiv im Pr?sens: werden (Pr?sens) + Partizip ll Dann sollten die S “werden“ ins Perfekt verwandeln: geworden sein. Dann schreibt der L das Perfekt von “werden“ an die Tafel unter die oben stehenden Beispiele. werden + gefragt sein + gefragt worden (Passiv im Perfekt) 1 werden + gelesen sein + gelesen worden (Passiv im Perfekt) werden + abgeholt sein + abgeholt worden (Passiv im Perfekt) 2.2.Regel finden Die S unterstreichen in T1 alle Passivs?tze im Perfekt und Plusquamperfekt, dann formulieren sie die Regel und konjugieren die Beispielformen. 2. T2 Abk. und Smileys – Die Redemittel der Simser 2.1.Einführung Am Anfang kann L mit den S über das Simsen in China sprechen. L fragt zum Beispiel die S, ob sie Simser sind, ob es in China auch Smileys gibt usw. Dann führt L die Redemittel der Simser in Deutschland ein. 2.2.Detailverst?ndnis Erkl?ren Sie Die kleinen Gesichter k?nnen alle Stimmungen und Gefühle ausdrücken. 3.T3 Help! Help! Help! 3.3.Das Pronomen es Vorschlag Es w?re besser, dass Zusatzübungen zu “es als Prowort“ für Nomianlerg?nzungen und für Adjektiverg?nzungen hinzugefügt werden. Z.B.: Variation a. Der Vater ist Lehrer, so will der Sohn es auch werden. Der Vater ist Lehrer. Das will der Sohn auch werden. Sportler, Techniker, Ingenieur, Verk?ufer, Dolmetscher, Koch b. Anna ist klug, und ihr Bruder ist es auch. Anna ist klug, das ist ihr Bruder auch. sportlich, lustig, hilfsbereit, gro?, intelligent, fr?hlich, 2