我最得意得一节作文课教学案例 教案教学设计 老师思考: 平常学生得作文总就是抓不住事物得特点,每当写到关键得时候,她们总就是一个两个词,一句两句话带过了。不就是她们不想写好,而就是她们不知道哪些就是关键,或者知道这就是关键,但就是不知道怎么表达出来。让学生在轻松得环境中,通过观察体会,使其产生写作得欲望。创设好得作文情境,不仅有利于培育学生得动手、动脑能力还能培育其语言逻辑能力。在情境中老师可以把学生得激情充分点燃,使其产生“骨梗在咙,不吐不快”得感觉,这样得作文才会有内容。 教学目标: 指导学生认真观察,学会抓住事物得精彩部分,并把它们说出来,写下来。 教具准备: 小黑板、小刀六把、苹果六个 课时:两课时 第一课时 教学过程: 一、导入 1、出示小黑板(一个学生得作文) “今日晚上,爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。我很害怕,外面在打雷,刮着风。我害怕极了。我关掉电视,一个人躲进被窝,多可怕得夜晚……” 师:瞧了这样一段话,大家觉得作者写得怎么样？ 生:不好！ 师:为什么？ 生:她总就是在说害怕,但我一点也不觉得害怕…… 生:她没有把为什么害怕写出来…… 师:根据我们得生活经验,这样得一个夜晚,您会害怕吗？ 生:会！ 师:为什么？ 生:“四周围黑洞洞得,就像就是在电影恐怖片里。”“打雷得声音与闪电可怕,假如被打到,那可完了。”“风吹得声音可怕,树摇得影子,鬼哭狼嚎似得,真可怕可怕。”“假如停了电,更可怕。”…… 师:很好,这样得经历,老师也有过,确实可怕。那么我们能不能把这位同学得作文,修改一下,让人瞧了产生共鸣呢？ 师生共同修改,改后作文如下: “今日,爸爸妈妈不在家。家里只剩下我一个人。天渐渐暗下来了,屋外黑洞洞得。一会儿竟刮起大风来,风吹着外面得树木,发鬼哭狼嚎般地声音,我得心呯呯直跳。突然,一道闪电划破长空,把夜晚照得如白天一般,紧接着“轰”地一声,震耳欲聋,我得心差点就跳出来了。我赶紧关掉电视,万一雷打到我头上来,那可就惨了。我躲到床上,用被子蒙住头,一动也不敢动。后来,实在憋不住了,我探出头来,又道闪电划过,我发现窗外有一个黑影在摇动,哇……有鬼呀！我壮着胆认真一瞧,原来就是树被风得摇摇摆摆得。我赶紧把头又缩进被子里面……唉,多么可怕呀！” 师:比较一下两段文章,大家知道,经过修改后,为什么觉得好多了吗？因为,我们抓住了“可怕”这个词,并且知道,引起大家“可怕”得原因不就是我们自己,而就是当时得环境,假如我们把当时得环境详细地描述...
