第 2 单元 探索世界与追求真理 体系建构 核心整合一、物质和意识的辩证关系1．原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。2．方法论：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。二、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系1．原理内容(1)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。(2)发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重客观规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。2．方法论：既要尊重客观规律，按规律办事；又要充分发挥主观能动性，把二者有机结合起来。三、实践和认识的辩证关系原理1．原理内容(1)实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。(2)认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。2．方法论(1)积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。(2)坚持正确认识、科学理论的指导作用。四、认识具有反复性、无限性和上升性1．原理内容：认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。2．方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 特色专题专题 13 漫画类试题(1)一般由漫画和文字两部分组成，漫画部分往往包括标题、主体、画注。(2)设问一般分为“表明”(说明)、“反映的道理是”“体现的哲理”“给我们的启示”等。(3)综合考查形象思维、逻辑思维、透过现象看本质的能力。(1)“图画要看全”：要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。(2)“褒讽弄明先”：我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。(3)“题旨是什么”：要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞...
