专题九 实验技能与创新第 1 讲：力学实验与创新一、题型、技巧归纳高考题型一 探究弹力和弹簧伸长的关系【例 1】 如图 1 甲为某同学用力传感器去探究弹簧的弹力和伸长量的关系的实验情景.用力传感器竖直向下拉上端固定于铁架台的轻质弹簧，读出不同拉力下的标尺刻度 x 及拉力大小 F(从电脑中直接读出).所得数据记录在下列表格中：图 1拉力大小 F/N0.450.690.931.141.441.69标尺刻度 x/cm57.0258.0159.0060.0061.0362.00 (1)从图乙读出刻度尺上的刻度值为________cm；(2)根据所测数据，在图丙坐标纸上作出 F 与 x 的关系图象；(3)由图象求出该弹簧的劲度系数为________N/m、弹簧的原长为________cm.(均保留三位有效数字)高考预测 1 (1)某次研究弹簧所受弹力 F 与弹簧长度 L 的关系实验时得到如图 2(a)所示的 F－L 图象，由图象可知：弹簧原长 L0＝________cm，求得弹簧的劲度系数 k＝________N/m.图 2(2)如图(b)所示，细绳的左端挂上钩码(已知每个钩码重 G＝1N)，右端固定在弹簧的右端，O 处固定一块带孔的数字挡板，使(1)中研究的弹簧压缩，稳定后指针指示如图(b)，则指针所指刻度尺示数为________cm.由此可推测图(b)中所挂钩码的个数为________个.归纳小结实验数据的处理方法(1)列表法：将测得的实验数据填入设计好的表格之中，可以分析两物理量间的定性关系.(2)图象法：根据记录的实验数据在平面直角坐标系内进行作图.若是曲线应平滑，若是直线要让尽量多的点过直线，或在直线两侧均匀分布.(3)函数法：往往是根据图象得到物理量间的函数关系方程式.高考题型二 验证力的平行四边形定则【例 2】 如图 3 所示，某同学在家中尝试验证力的平行四边形定则，他找到三条长度和粗细相同的橡皮筋(遵循胡克定律)，以及重物、刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子等.他设计了如下实验：①将三条橡皮筋的一端系在一起，另一端分别连一个绳套.② 他分别向两边拉住任意两个绳套，测量橡皮筋的长度是否相等.③ 在墙上 A、B 两点钉两个钉子，将白纸固定在墙面上合适的位置，再将橡皮筋的两个绳套套在两钉子上，测出此时三条橡皮筋的长.④ 将重物挂在第三个绳套 C 上，测量并记录三条橡皮筋的长度并记下结点 O 的位置.⑤ 取下白纸，画出受力图，验证平行四边形定则.⑥ 换用不同的重物并改变 A、B 的位置重复实验.图 3(1)实验步骤②的目的是________；(2)实验步骤④中，有一个重要遗漏是________；(3)实验步...
