教师个人专业发展规划

老师个人专业进展规划 老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手，是太阳底下最光辉的职业。为了让自己在这平凡而又伟大的道路上走地更坚定和从容，我对自己今后两年的学习做如下计划： 一、自我分析： 从 1999 年踏上工作岗位至今，我顺利地完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名成长中的小学老师。 在 1999——2025 年期间，我一直担任小学语文的教学工作。我积极参加小学语文课堂优质课、公开课的评比，小学语文教学论文、教育叙事、教育案例的撰写，小学语文教学课件的制作，并取得了一定的成绩。但也存有诸多不足, 缺乏学习,专题讨论不深化等等。 二、进展目标： 树立终身学习的观点，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的老师。 三、进展内容： 1、以丰富的理论知识武装自己，学会设计弹性化教学方案，使课堂教学更适合于学生的实际状态，更好地指导学生自主学习数学。 2、灵活驾驭课堂。在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人，从每一节课中体验到学习成功的乐趣 四、具体措施： 1、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。 2、善于思考，在思考中工作，在工作中思考，制造性地展开工作。 3、对实践的提升。 ①、 即时仔细地总结个人成长经历，争取每月写一篇教学随笔。 ②、 通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。持续提升论文质量，至少有一篇高水平的教育教学讨论文章在市级以上正式刊物发表。 ③、 结合教育教学实践，有明确的讨论专题，定期总结出讨论成果。 4、多实行教学反思 ①、教学前反思：用新课程理念，从培育学生实践水平出发，使教学成为一种自觉的实践。 ②、教学中反思：即时主动地在行动过程中反思，常常反思自己是否存有对待不同学生上有差别，并尽量公开又公正地评价学生的学习过程和结果。 ③、教学后反思：是在授课后实行反思，了解学生的意见，随时审视，随时修改。 总来说之，在今后的时间里，我会继续发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心面对新的教育课程改革， “路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦还是甜，我都将为之努力。