老师听评课活动总结 老师听评课活动总结 老师听评课活动总结 为给新老师们搭建展现与熬炼的平台，促进新老师教育教学力量的提高，增加老师队伍的业务素养，托幼办于 5 月 9 日、10 日两天的时间，进行了 201*年新安排公办老师公开课展现活动。 活动分四个阶段：制定活动实施方案、新老师积极备赛、课堂教学公开展现、开展活动后反思评析。我有幸参加了整个活动的全过程，用三个字概括一下自己的感受：惊、精、准。 “惊”惊喜、惊讶。新老师虽然从教时间不长，但是课却上的特别精彩，没有了从前新老师课堂上的青涩感，个个胸有成竹、有备而来，给了我一个个惊喜。老师都在积极根据“寓教于乐”的理念，努力通过各种活动完成目标，注意给予教材新的活力。老师设计教育活动的力量有显著提高，涌现出不少有新意、有创意的活动设计。开发构建具有自我特色的教学课程，设计出一些符合幼儿成长需要的活动方案，激发了幼儿学习的兴趣和求知的欲望。 准”精准、精确。从目标的制定、目标的完成，把握的特别精确，老师能够依据幼儿的年龄特点和实际身心进展水平，来制定教学目标和设计形式丰富的教学活动，实现教学目标的途径多样化了。各老师都能充分熟悉到幼儿园环境的教育作用。积极创设与教学活动相适应的活动环境，供应丰富的材料，注意挖掘环境的潜在功能，使幼儿在与环境的互动中、在宽松和谐的气氛中主动学习、快乐生活。 “精”细心、精彩。从老师们课程的设计、教具的预备、多媒体的运用、教学情景的布置、问题的设置，看得出，老师们为了这次公开展现活动，都做了细心的预备。活动能以“幼儿进展为本”的理念已在老师的教育行为中得以表达。敬重幼儿，满意幼儿的需求，推动幼儿的进展已成为老师组织教学活动的主要落脚点。因此许多幼儿在活动过程中表现积极、奇怪探究、活泼开朗、擅长交往。有付出便有收获，一节节精彩的课就诞生了。 亮点一：数学活动《现在几点了》，能围绕教学目标设计丰富新奇的教学环节，连接自然，教学环节流畅，特别紧凑，动静交替合理，中心重点突出，思路清楚、语言简练，给我留下了深刻的印象 亮点二：《将来的房子》，环境设计紧凑、重点突出、难点突破，通过一些细心的小设计很好的避开了美术活动中因个体差异而产生的无效等待，特别是最终作品展现活动，运用了大的背景图，翻开了孩子的思维，这节活动不但进展了孩子的动手力量还提高了孩子的想象力。 亮点三：科学活动《海马爸爸生宝宝》，特别精...
