老师暑期培训心得:且行且思说起 跨界学习 ,我的脑海里总想起海云制作的那张图:一颗爆炸的核弹
这颗 跨界核弹 的核心是童心文化,其释放出巨大的能量,指向儿童的生命教育,指向儿童制造、创新能力的培育,指向每一个孩子的真实生长
一、明确 跨界 意识 信息时代,是知识大爆炸的时代,知识更新的速度快得在眨眼间就翻过千篇
传统观念下的老师,是单纯灌输本学科知识,牢固学科本位意识,始终将本学科知识凌驾在其他学科知识之上
然而,信息时代知识的 不确定 无疑是给这样的模式有力的棒击
传统的以灌输知识和传递学科特征为主的课程认识观,需要发生根本的改变
一切为了孩子,为了孩子的一切 ,一个心里真正装着孩子未来的老师,应当跟紧孩子开展的渴望,顺应时代开展的需求,顺应儿童自然生长的天性,拔除学科本位的篱藩,带着孩子走向更为宽阔的自由天空
二、寻找 跨界 路径 1
寻找切入点,实现学科共融 每门学科都有其非常牢固、专业的理论知识,这是学科屹立不倒的支撑
但,天下之识并非单独开展,孤立自封,而是呈现出互相交融、互相贯穿的网状结构
比方,摄影和写作之间,看似单项平行的两个知识领域,却有着很多相似的地方
摄影要求画面简洁,突出主体;写作那么要抓住重点,描写做到有详有略,不能胡子眉毛一把抓
摄影讲求构图技巧,也就是关注画面上的布局、结构,使画面中的客观对象比现实生活更具有表现力,能一下子就摄住观者眼球;对于写作而言,也要执着追求 结构美 ,结构好比文章的 骨骼 ,让表现主题的各个材料 言而有序 ,清楚呈现作者的思路
摄影是门光影艺术,假如没有光,就像雕塑家没有泥土,画家没有颜料,光影对于摄影的重要性,折射到写作中,就是生动形象描写对于写作的重要意义
从这些方面来看,无论是从摄影角度看写作,还是从写作角度反思摄影,只要找到切入点,就能很快融通,轻松实现跨界
其他学科,亦然
培植兴趣点,保持探寻激情