老师暑期培训心得：且行且思说起 跨界学习 ，我的脑海里总想起海云制作的那张图：一颗爆炸的核弹。这颗 跨界核弹 的核心是童心文化，其释放出巨大的能量，指向儿童的生命教育，指向儿童制造、创新能力的培育，指向每一个孩子的真实生长。 一、明确 跨界 意识 信息时代，是知识大爆炸的时代，知识更新的速度快得在眨眼间就翻过千篇。传统观念下的老师，是单纯灌输本学科知识，牢固学科本位意识，始终将本学科知识凌驾在其他学科知识之上。然而，信息时代知识的 不确定 无疑是给这样的模式有力的棒击。传统的以灌输知识和传递学科特征为主的课程认识观，需要发生根本的改变。 一切为了孩子，为了孩子的一切 ，一个心里真正装着孩子未来的老师，应当跟紧孩子开展的渴望，顺应时代开展的需求，顺应儿童自然生长的天性，拔除学科本位的篱藩，带着孩子走向更为宽阔的自由天空。 二、寻找 跨界 路径 1.寻找切入点，实现学科共融 每门学科都有其非常牢固、专业的理论知识，这是学科屹立不倒的支撑。但，天下之识并非单独开展，孤立自封，而是呈现出互相交融、互相贯穿的网状结构。比方，摄影和写作之间，看似单项平行的两个知识领域，却有着很多相似的地方。摄影要求画面简洁，突出主体;写作那么要抓住重点，描写做到有详有略，不能胡子眉毛一把抓。摄影讲求构图技巧，也就是关注画面上的布局、结构，使画面中的客观对象比现实生活更具有表现力，能一下子就摄住观者眼球;对于写作而言，也要执着追求 结构美 ，结构好比文章的 骨骼 ，让表现主题的各个材料 言而有序 ，清楚呈现作者的思路。摄影是门光影艺术，假如没有光，就像雕塑家没有泥土，画家没有颜料，光影对于摄影的重要性，折射到写作中，就是生动形象描写对于写作的重要意义。从这些方面来看，无论是从摄影角度看写作，还是从写作角度反思摄影，只要找到切入点，就能很快融通，轻松实现跨界。其他学科，亦然。 2.培植兴趣点，保持探寻激情 亲其师，信其道 良好的师生关系是保证教育教学质量的首要条件。作为一名小学老师，和学生有共同话题，和学生保持同样的兴趣爱好点，在教育引导学生时会更加轻松，更能走近学生心田。记得在桥头小学沟通时，我们班的大课间活动工程是推铁环。当时孩子们已经玩得相当溜了，铁环呼啦啦朝前滚，孩子们欢悦地跟在后面跑，笑声极具感染力。我在一边看着，心痒难耐，于是走向学生，请他们教我。学生们更乐了，个个争当我的小老师。铁环，...
