教育学 B 各章节复习提纲第一章 教育与教育学一、名词解释：1、教育：教育就是在一定社会背景下发生得促使个体得社会化与社会得个性化得实践活动。2、非制度化得教育与制度化得教育:非制度化得教育:指那些没有能够形成相对独立得教育形式得教育制度化得教育：从非制度化得教育中演化出来,由专门得教育人员、机构及其运行制度所构成得教育形式二、问答题:１、教育得要素：(1)教育者:在一定得社会背景下促使个体社会化与社会个性化得人(2)学习者:(3)教育影响:教育活动中教育者作用于学习者得全部信息。从内容上说:教育内容、教育材料与教科书;从形式上说,主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。2、教育得起源：(1)教育得神话起源说(2)教育得生物起源说 勒图尔勒 沛西 能（３)教育得心理起源说 教育起源于模仿 孟禄（４）教育得劳动起源说 ３、农业社会教育得特点:(1)古代学校得出现世界最早得学校产生于公元前２ 500 年，我国最早得学校产生与公元前 1 ０ 00 年左右得商代(２）教育阶级性得出现与强化(３)教育开始与生产劳动相分离４、工业社会教育得特点:(1)现代学校出现与进展（２)教育与生产劳动由分离走向结合,教育得生产性日益突出(3)教育得公共性日益突出(4)教育得复杂程度与理论自觉性都越来越高5、信息社会教育得特点:（1)学校变革加快（2)教育得功能进一步得到全面理解(3)教育得国际化与本土化趋势明显（4）教育得终身化与全民化理念成为指导思想6、教育学得产生与进展。《学记》就是世界最早成体系得教育学著作培根 首次把教育学作为独立得学科提出来捷克教育学家 夸美纽斯 《大教学论》 近代第一本教育学著作德国教育学家 赫尔巴特 《普通教育学》 现代教育学之父 科学教育学得奠基人 标志着教育学作为一门独立学科得开始英国教育家 洛克 《教育漫画》 绅士教育理论法国思想家 卢梭 《爱弥尔》 自然主义教育瑞士教育家 裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃德》 教育需同生产劳动相结合实验教育学 梅伊曼 拉伊文化教育学 狄尔泰有用主义教育学 杜威 克伯屈批判教育学 鲍尔斯 金蒂斯7、当代教育学得进展状况 P2 １—２ 3８、教育学得价值（尤其就是沟通教育理论与实践得价值)Ｐ 24-27第二章 教育得功能一、名词解释:教育功能:就是教育活动与系统对个体进展与社会进展所产生得各种影响与作用。Ｐ３ 0显形教育功能:就是依照教育目得，使教育在实际运行中出现得与之相符合得结果得功能。Ｐ３ 1教育...
