备课与教学简案书写（一）七 、备课与教学简案书写什么是“教学设计”教学设计是为了实现一定的教学目标，依据教学内容、学生特点和环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程。教学设计在教育理论指导下，为了促进学生学习和进展而设计的解决教与学问题的一套系统化程序。教学设计与教案的区别教学设计比较理性、系统地阐述自己的教学设想与主张，要回应教案中“我为什么这样设计”，这是提高老师教学能力的一种有效实践，是实现老师专业化成长的重要途径。教案主要记录教学流程（先做什么？再做什么？）教学设计的主要内容：一、教学背景分析（教材分析和学情分析）二、教学目标三、教学重点、难点四、教学流程五、教学特点（课前） 教学反思（课后）关于教案的几个问题1.教案要上交吗？2.教案占分数吗？3.教案很重要吗？4.教案要很详细吗？5.试讲的时候可以看教案吗？6.教案需要写板书吗？7.写教案有参考资料吗？备课纸 教案主要是写给自己看的！是试讲时的提示词。教案基本设计思路（1）确定教学目标。主要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。（2）确定教学重点和难点。 （3）设计。步骤要合理、有序、符合学生的认识特点和规律；设计符合实际能发挥学生的主体作用根据学生实际，合理选择教法；整个要突出重点，突破难点。（4）结课与作业布置设计活动探究作业为主，背诵、抄写类作业为辅（慎出）活动课备课（1）活动目标（2）活动重难点（3）活动准备（4）活动过程教案要素情感态度与价值观教学目标制定技巧知识与技能 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识、基本能力。 基本能力——猎取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。“能”——说出、列举、背诵、复述、识别、解释、说明、分类、对比、归纳、辨析、设计、撰写、检验、证明过程与方法 主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。学习方式（自主学习、合作学习、探究学习、发现式学习、小组式学习、交往式学习）；提出问题的能力、猎取信息的能力、分析信息的能力、提出假设的能力、表达与沟通的能力、设计方案的能力、解决问题的能力通过——“经历、感受、参加、参加、尝试、寻找、讨论、沟通、合作、分享、参观、访问、考察、接触、体验等” ——“了解、体验、掌握、学习”情感态度与价值观情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容...
