老师资格证写作技巧我们写作文之前都有一个准备阶段，你可以写在草稿纸上也可以打腹稿。这部分的主要内容是：立意结构论据。 先来看立意，立意的基本要求是：准确、深刻(符合准老师的身份)。我们这里介绍几种确定立意的方法。 第一个关键词分析法，步骤为：找关键词，找关键词的逻辑关系，解析关键词的含义，确定立意。例如：2025 年中小幼的作文，华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：我听见我就忘记了，我看见了就记住了，我做过我就理解了。根据关键词分析法，我们先来找关键词，是：听见-忘记，看见-记住，做过-理解。再来找其逻辑关系，是不是层度不一样啊听，看，做相对应的是不同的状态，那么我们就可以带入到实践的观点里。第三步解析关键词的含义，听见-忘记这一组逻辑关系表达的是最低一级的学习状态，看见-记住表达了学习的第二种状态，做过-理解表达的是学习的最高境界。所以，第四个步骤我们就可以确立立意为实践出真知、学习要与实践相结合、行动的力量等等。 第二种主体分析法，这种方法适用于针对具体的人、事、物的材料作文，例如2025 年(见讲义)。它的步骤主要有抓主体找做法结果立意。 老师资格证写作技巧 2.结构布局 论点的基本要求：总论点来自材料;分论点可以进行适当的延伸。 选择论点的方法：选择分论点要注意思维步骤、维度，一般两个方面，一个是为什么，一个侧重于怎么办。举个例子：我写一篇文章的中心论点是我喜爱你，那么我的分论点就可以从我为什么喜爱你着手写作，比如说喜爱你善良、喜爱你漂亮、喜爱你勤劳等等。除此之外，我还可以从我怎样表达我喜爱你来写，我怎么照顾你的生活，我怎样帮助你实现梦想，我怎样帮助你照顾家人，从这几个方面表现了我喜爱你。所以，一篇文章可以有两种写法。 写作的结构布局： 5 段 3 分式，是最常规的写作方法。即是第一段中心观点，3 段分论点(不一定)，最后一段总结式。而每个分论点的内容可以是递进的关系、可以是并列的关系。 一个论点多个论据式：也就是说我们可以确定一个中心思想，而我们的论据可以没有限制。简单的说就是每个分论点没有强制要求一定要有逻辑关系上的联系。 起承转合式、层层递进式。这就是结构布局需要大家注意的地方。 老师资格证写作技巧 3.拟写标题 首先是标题的要求：准确，有的人文采好想写一个吸引人的标题，这样没错但是一定要注意不能一味想要吸引人的眼球而忽略了准确性。简洁，一般情况我们要求标题的字数不超过 20 字。传...
