立足核心素养培育,学南通，推学讲----教科室工作总结今年是“学讲方式”课堂教学改革进入全面深化的关键时期，我校立足学生核心素养的培育，落实“学南通·推学讲”精神,将“学讲方式”的理念和学校的实际情况相结合，努力建构富有民富特色的学讲课堂。为此，我们围绕这一主题，开展一系列活动，推动我校的学讲工作。一、“请进来，走出去”，学习正在路上为进一步提高老师的课堂教学水平，我校采纳"请进来，走出去"的办法，为老师提供学习的平台。一是“请进来”：我校今年举办两场名师大讲堂专题活动，邀请黄晓迪、吕岩两位名老师到我校进行讲座，发挥名师的引领辐射作用；请督学多次到我校深化课堂指导青年老师教学，举办张保勇名师工作室教研活动。二是“走出去”：为响应区“学南通双提升”活动，学校多次组织老师到南通进行参观学习，参加当地名师观摩和教研活动，外出学习回来后，老师都仔细地写学习心得并和同教研组老师进行沟通、分享。本学期我校特选派了一名优秀青年骨干老师陈思彤赴通师一附小进行为期两个月的跟岗学习。先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，给我校老师带来了有益的启示，我们借智借力，把学到的教学方法、理念，进行消化吸收，运用到教学之中，打造民富版的生本高效课堂。二、开展多彩教研，深化推动学讲根据 2025 年云龙区教研室秋季开学教学工作主要思路，强化课程意识，结合我校《课程规划》，我们力图借助先进的信息技术手段，在我校三、五年级开展形式新、内容真、参加高、效果实、手段新，打破学科壁垒、整合各科教学的“主体性课程”探究活动。此外，我校还紧紧围绕云龙区教育体育局下达的“学讲计划”达标校的验收工作，在老师中扎实开展丰富多彩的学讲研讨课。新老师亮相课，研课、说课竞赛，青年老师竞赛课，最大限度地提高“学讲”课堂的教学效率，让师生真正地学进去、讲出来，享受学习的乐趣。三、科研先行，大力助力学讲围绕“学讲计划”的落实，就如何转变师生教、学的方式，构建有效教学模式，老师把自己在实施“学讲方式”过程中的问题和困惑进行梳理，我们积极开展了课题讨论。我校在原有的科研成果的基础上，紧扣我校今年新立项的两大市级课题《小学语文教学语言文字运用能力训练策略讨论》和《离异家庭学生的心理问题分析及教育对策讨论》，积极组织领导班子和老师参加课题开题的论证工作，如今，课题已经在专家的指导下顺利通过开题论证，下一步讨论工作正在紧锣密鼓的进行中。...
