本科课程教学大纲《教育学》教学大纲课 程名称：教育学课 程编码：030750开 课单位：教育科学学院开 设学期：第 1 学期课 程类型： 专业基础课 课 程性质： 必修 总 学时数：共 54 学时，其中讲授54 学时，实验 0 学时周 学时数：3 学时适 用专业：学前教育、特别教育编 写时间：2025 年 12 月 10 日先 修课程： 无参 考教材：王道俊；郭文安主编《教育学》（第二版），北京：人民教育出版社，2025。一、课程的教学目标与任务1、知识方面：让学生了解教育的本质、要素及进展历程；把握现代教育的基本特征及未来走向；明确教育与人的进展、教育与社会进展之间的关系；了解教育目的、教育制度以及教育内容（课程）的基本知识；理解教学过程的本质、阶段及主要原则与方法；形成正确的老师观、学生观；掌握合格老师的基本素养要求以及老师专业进展的内涵与阶段等。2、能力方面：能够结合“特别教育”的专业特点，以合作学习探究的方式，掌握教育学的基础理论知识和基本技能；提升学生对教育热点现象与问题的敏感度，让学生能够在知悉相关理论的前提下，对热点教育现象与问题做出专业的推断与评述；获得理解现实生活中宏观教育制度、组织、管理的视角；能够掌握微观学校教育运作中的相关的课程、教学与活动设计；能够理解老师的工作特点，并在此基础上获得未来专业持续进展的动力与方向。。3、思想方面：培育学生对教育事业的热爱和忠诚之情；使学生树立正确的学生观、老师观以及现代教育观；并结合教学进行思想品德教育。二、本课程与其他课程的联系本课程是特别教育专业的专业基础课，后续课程是《特别教育导论》，是学习《特别教育导论》的先期课程三、课程内容及基本要求（一）绪论 （2 学时）一、教育学的历史进展的阶段及其特征二、教育学的讨论对象1．基本要求（1）了解教育的历史进展的阶段及其特征；（2）了解教育学的讨论对象；2．重点、难点重点：教育学的历史进展的阶段及其特征；教育学的讨论对象难点：教育学的历史进展的阶段及其特征；教育学的讨论对象3.说明：这一章为概论4．重点考核内容：教育的历史进展阶段（二） 教育的概念（4 学时）第一节 教育的质的规定性 一、教育是一种社会活动二、教育是一种培育人的社会活动第二节 教育的基本要素 一、教育者二、受教育者三、教育中介（教育影响）第三节 教育的历史进展 一、教育的起源二、原始的教育三、古代教育四、现代教育1．基本要求（1）了...
