数学教案－用含未知数等式解应用题 《我们美丽的校园》教学案例 教学内容 “我们美丽的校园”是人教版九年义务教育五年制小学数学第六册中的第 67 页、68 页的内容
教学目标 1、 能用含未知数 X 的等式解乘、除法一步计算的应用题
2、 培育学生的搜集、处理数学信息，并选择有用的信息提出数学问题的力量
3、 培育学生在解决问题的过程中，敏捷运用学过的学问，进展简洁的、有条理思索的力量
4、 通过多种解法的思索与沟通，让学生有体验胜利愉悦的过程
教学重、难点 找准等量关系列出含未知数等式解一步计算的乘除法应用题
学法指导 指导学生用旧学问迁移，自主探究解决新问题
教学设计 一、 课前查找数学信息 春天来了，桃花艳丽，柳条嫩绿，松柏也披上了绿装，我们的校 园变地更美丽了
老师想让大家以小组为单位到我们美丽的校园里查找数学信息
老师建议：1、组长分派任务分工合作，记录个人查到的数据
2、组长组织本组同学沟通信息，每人记录一份
3、分析、处理收集的信息，提出数学问题
二、 课中自主探究、沟通 1、 沟通、汇报数学信息及提出的数学问题
2、 老师提议：操场是我们活动和熬炼身体的地方，我们 解决关于操场的数学问题好吗
（学生表达题，老师板书
）你能依据以前学过的学问解决这个问题吗
比一比谁的方法多谁就是今日的智多星
A、 学生自主探究，完成轻声说说思路
B、 组内沟通
组长组织本组同学有序发言，其它同学倾听
C、 汇报解法及思路，其它同学提问或评价
D、 总结用含未知数等式解题的方法步骤，及解题关键
（找准等量关系，把数据和数量对号入座） 3、 春天树木是我们学校一道美丽的风景线，我们来解决 于树木的问题
（学生表达关于倍数的题，师板书） A、 估一估松树大约有多少棵
B、 用刚学到方法解决，同桌沟通解题思路
C、 谁能当小老师到前边为大家讲解，同学
