数学教案－用乘法口诀商 用乘法口诀求商（第一课时） 教学目标：1.使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路． 2.使学生初步学会用乘法口诀求商的方法．并能算出除法算式的得数． 教学重点:使学生把握用乘法口诀求商的方法． 教学难点:运用乘除法之间的联系，把握口诀求商的思路． 教具学具预备:8 个羽毛球图片、火柴根图片、口诀卡片、折叠卡片． 教学步骤 一、复习 1．让学生按挨次背乘积不大于 12 的乘法口诀， 2．出示填乘法口诀中的未知数卡片，打乱挨次让学生练习． 二（ ）得八、（ ）四得八、二（ ）一十、（ ）六十二、三（ ）得九、 （ ）三得六、三（ ）十二． 3．让学生读算式，说出每个算式的意思． 63＝2 124＝3 假如学生只说出算式的一种含义，启发学生说出另一种含义． 4．出示火柴棍图： 让学生看图填空： 123＝□ 124＝□ 让学生独立思索后答复并说出是怎样想的．引导学生答复：第一空填 4，从图上可以看出：“12 根火柴，平均分成 3 份，每份是 4，所以12 除以 3 得 4；其次个空填 3，从图上可以看出 12 根火柴，每 4 根一份，分成 3 份，所以 12 除以 4 得 3．” （板书课题）提醒：“用乘法口诀求商” 二、探究新知． 1．教学出示羽毛球图． （2）让学生依据图意想一想，列出一道乘法算式和两道除法算式，并想出结果． （3）老师依据学生的答复板书： 42＝8 82＝4 84＝2 ① 每组 4 个羽毛球，有 2 组，求一共多少个？ 就是一共有 2 个 4．所以列式是 42＝8． ② 共有 8 个羽毛球，平均分成两组，每组多少个？ 所以列式是 82＝4． ③ 有 8 个羽毛球，每 4 个一组，可以分成几组？ 所以列式是 84＝2． （4）比拟两个除法算式与乘法算式的联系． 使学生知道在这两个除法算式中的商与除数正好是乘法算式中的两个因数，被除数就是乘法算式中的积． （5）老师提问学生 42＝8 用哪句口诀？ （6）老师将除法算式中的得数擦掉．老师指出：我们能不能依据乘法与除法的关系利用乘法口诀求商呢？大家对比算式想一想，可以同桌争论． （7）老师引导点拨，师生共同归纳： ①82＝□．想：2 和几相乘得 8 呢？2 和 4 相乘得 8，乘法口诀是二（四）得八，所以 8 除以 2 就得 4．老师板书：“想，2 和儿相乘得 8，二（四）得八，商是 4”． ②84＝□．想 4 和几根乘得 8 呢？ 4 和 2 相乘得八，口诀是（二）四得八，所...
