整十数、整百数的除法教学内容：课本第 33 页教学目标：知识与技能：1、加深理解除法是乘法的逆运算，建立除法的逻辑推算
2、熟练掌握整十数、整百数的除法
方法与过程：1、经历自主探究整十数、整百数的除法计算的方法过程，体验算法多样化，进展计算思维的灵活性
2、会用逻辑推理“因为……所以……”，能进行观察对比，提高对比能力
3、感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系
情感、态度与价值观：在探究与应用过程中，进展自主探究能力，激发和培育学生的竞争意识
教学重点：掌握并能熟练计算整十数，整百数的除法
教学难点：被除数不变，掌握除数是整十数和一位数时口算方法
教学过程：一、创设问题情境1、狐狸装了一筐苹果，今日它要卖苹果
狐狸说：我的苹果可甜了，而且还很便宜呢
2 个苹果只要 12 元哟
小熊看见了想买苹果，它说苹果价钱太贵了，狐狸就说：那好我再便宜一些吧，20 个苹果只要 120 元钱，小熊兴奋地说很便宜了，小猴看见了却说小熊上当受骗了，你们说为什么小猴说小熊受骗了
2、讨论，分析故事中的条件和问题
（1）2 个苹果只要 12 元
（2）20 个苹果只要 120 元
3、得出以上的信息后，要求学生根据信息，列出算式，并计算出狐狸两次说的苹果的价钱是多少
（1）12÷2=6（元）（2）120÷20=4、在计算 120÷20，，该怎样计算呢
5、揭示课题：今日我们就学习整十数、整百数的除法
[说明：通过创设生动具体情景，引发矛盾冲突，制造“愤””悱”情境，使学生“课伊始，趣亦生”，带着探求新知的积极心投入到新课的学习之中
]二、探究新知1、讨论算法师：怎样来计算呢
以四人一个小组沟通你们的想法
方法一：因为 12÷2＝6，120 里有 12 个十，20 里有 2 个十，所以，12 个十除以2 个十的商也是 6
方法二、因为 6×20=120，所以，120÷20＝6
