新课程实施阶段性小结根底教育课程改革正在我校如火如荼地展开，“人人重视课改，个个参加课改〞已成为学校上下对本次课改工作的共识。尤其是在七年级任教的老师更是投入钻研。近一年来，我校在新课程实施工作方面做了一下一些工作以及实施过程中的一点反思。 一、仔细抓好师资培训工作 1、积极配合上级教育部门，安排新课程骨干老师培训，例如地理科的吕松洁老师，音乐科的潘文静老师以及历史科潘惠连参加省级的新课程骨干培训，安排了潘恩花、罗颂挹、易考龙等 10 位骨干老师参加市级的新课程培训，另外还安排了下学期参加新课程实施的老师共 37 人参加培训。 2、在校长室的重视下，本学期学校又购置了一批新课程有关课堂教学的案例，分别由教研组长带着观看、学习、讨论。学校还利用每周五的例会进行有关新课程的专题讲座，不断地向老师灌输新理念，让老师更新观念，改良教法，适应新课程。 3、由学校课件制作熟练的老师作为本校老师的老师，组织全体老师参加多媒体操作技术的培训，课件制作的培训。现在我校大局部老师都能用多媒体上课，有一半以上的老师能自己制作课件。 二、启动校本课程工程，努力打造学校的个性特色 校本课程开发是根底教育课程改革的一块重要内容，为适应新课改的形势要求，在全校开展的校本课程有：语文方面的“诗词积累〞、英语方面的“听说训练〞、综合科方面的探究性学习、调整学生心理的心理健康教育……我校还在开设了足球、乒乓球、合唱、舞蹈，并以书法、绘画为特色的校本课程。上述课程的实施，对于满足开展学生的个性特长、提升老师的专业水平，促使学校办学特色的形成均起到了重大意义。 三、开展新课程课堂教学竞赛“教学能手、教坛新秀〞评比活动 为了深化课堂教学改革，探究新的教学方法，讨论新的课堂教学模式，提高老师教学水平，加大培育老师的力度，推动科研工作的开展。今学期在七年级进行“深化实践新课程，三尺讲台展风采〞的老师课堂教学竞赛。本次课堂教学竞赛，要求老师要面对全体学生，更好地发挥老师引导、组织作用，有效的实现师生互动；提倡并表达自主、合作、实践、探究等多元化的学习方式；突出“实〞、“新〞。“实〞——扎扎实实，实事求是，重在实效；“新〞——新观念、新策略，新教法，新手段。课堂教学竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛阶段，人人登台，共评出 11 位老师参加决赛，经过四个周的角逐，评出一等奖 2 人，二等奖 3 人，三等奖 5 人。 为了进一步...
