旅游管理专业校企合作讨论摘要：地方高校隶属于地方，服务区域经济社会是其进展目标，人才培育的定位是为地方培育“下得去、用得上、留得住”的高素养应用型人才。旅游管理专业是应用性非常强的专业，应去主动适应经济社会进展新形势，主动对接旅游业人才需求，构建以应用技能培育为核心的立体化人才培育体系，强化实践教学，把培育应用型人才与促进旅游业进展统筹规划，实现高校人才培育与区域经济社会协同进展。 关键词：校企合作；旅游管理；实践创新 １讨论背景 １．１政策引导，旅游管理专业适配 《国家中长期教育改革和进展规划纲要（２０１０～２０２０年）》提出：适应国家、区域经济社会进展的需要，考虑建立动态调整机制，不断优化高等教育结构，重点扩大复合型、应用型、技能型人才培育规模。地方高校隶属地方，由地方财政支持，应该以服务区域经济社会进展为目标，人才培育定位是为地方培育“下得去、用得上、留得住”的高素养应用型人才。旅游管理专业应以“根植行业，强化实践，服务社会”为指导，坚持“先行性与本土化”相结合原则，培育具有创新创业精神的高级应用型专门人才。“先行性”体现在充分利用地方高校转型的先行政策，大力推行专业改革，适度超前推动改革，对旅游行业起到一定的引领作用；“本土化”体现在服务地方旅游业进展中，即人才培育要接地气，真正符合社会需求。 １．２旅游管理专业大学生实践能力有待提升 旅游管理专业培育的是应用型人才，应用型人才的培育应重视实践和实训，强调能力为先，同时将实践教学贯穿于教学的全过程，努力做到实践能力培育全程化。应注意实践课程的内容体现渐进性，能力培育个性化，实践学习形式多样化。假如希冀切实提升大学生实践能力，应该考虑从学生入学伊始就制定实践训练，校内、校外两个层面相互结合，理论联系实际，以检验和巩固课堂所学的理论知识，注重实际技能的培育，必须坚持“职业规划、职业素养培育并重”的原则，提高学生的实践应用能力。 １．３关注大学生就业能力提升 校内实训基地有利于在一定程度上培育学生的实践能力，但无法将学生带入现实的职业环境中，有碍于学生综合技能的培育和对实际专业岗位的认知。在高等院校开展实践创新创业教育，深度开展校企合作，有利于企业与高校各自发挥育人优势，协同育人，使人才培育与企业需求无缝对接，由此有利于提高大学生在企业尤其在实践基地企业的实际工作能力和创新能力，使大学生毕业后有好工作，企业进展...
