暑假小学支教实践报告支教的意义： 支教活动的对象一般都是农夫工的孩子们。这些孩子由于和外界的接触比较的少，大多数的孩子甚至可以说和外界毫无联系。这就确定了他们对外面世界的了解近乎为零。他们在学校所接受的教化也是极其有限的。 1、一般在这些学校师资有限。 2、教化资源相当缺乏。 以我们本次支教的学校——前章村小学为例，这所学校共有老师 12 人。 这些老师平常给同学们传授的学问也是有限的，一般都是要考试的语文、数学、英语之类。但这所小学是文艺特长学校——民间花会艺术团体，在这个方面我们就更有发挥特长的机会了。 正因为种种客观因素的存在使得这里的孩子无法像城里的孩子一样接触到这些现代人必备的学问，所以他们才迫切地须要一些能给他们开启眼界和心灵窗户的人。 作为高校生承当起这个义务是义不容辞的。第一，我们的高校生经受过高等教化，素养高、眼界宽，他们有实力去担当这个义务。其次，我们的高校生来自不同的地方，经验过不同的人生，对这个丰富多彩的世界相识比较全面和客观。他们能够更生动地引导偏远山区的中小学生们去相识这个世界，去开阔眼界增长学问。 暑假小学支教实践报告 2025 年 8 月底,我有幸参加了学校支配的去喀什巴楚县为期一个学期的支教活动。一个学期的实习生活特别的辛苦,要面对很多的困难,面对一个完全不同的生活环境,以及很多很多生疏的人和事。然而在校领导、带队老师的支持和指导下，在英语教研组各位老师老师特别的帮助辅导下,我的实习工作了得了比较圆满的胜利。 本次教化实习根据学校的要求，主要任务完成状况如下： 教学任务:在支教实习的一个学期内,听从学校对我的任何支配。教务处支配我教三年级英语,因此我必需按时完成着一学期对这一门课的教学教案(要求超周备课,提前一周完成一切教学工作,打算迎接考试)。教材共有六个单元，分为三周一单元，一周两课时，每完成一单元进行小结测试(刚好订正学生所犯错误)。常常去听公开课并细致做好听课笔记，吸取阅历。在平常刚好的批改学生作业，刚好的发觉问题，解决问题，对同学进行个别疑答。了解老师的工作支配并参加集体备课。指导老师的授课做教案式记录。 一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我在高校课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个学期巴楚新城小学的实习，现在回想起来，说短不短的实习生活，成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在新城小学的...
