课时作业(二)乐音[(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1、黔东南侗族大歌被列入联合国《人类非物质文化遗产代表作名录》,其特点是多声部、无指挥、无伴奏。演唱时听众能欣赏到模拟鸟叫虫鸣、高山流水等自然之音,主要是听众能辨别出不同声音的()A、音色B、音调C、响度D、频率2、如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲击铁护栏栏杆,此过程中,一定发生改变的是声音的()A、音调B、音色C、响度D、音色和响度3、如图所示,敲鼓时用力越大,听到的鼓声越响。此现象表明影响声音响度的因素是声源()A、振动的幅度B、组成的材料C、振动的快慢D、自身的结构4、如图所示,音乐老师用同样的力吹响一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的()A、响度与吸管长短的关系B、音调与吸管材料的关系C、音调与吸管长短的关系D、音色与吸管材料的关系5、音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如图所示,对此说法不正确的是()A、乐器发声时都在振动B、乐器发声的音色相同C、乐器发声的响度相同D、乐器发声的音调相同二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共8分)6、老牛叫声和蚊子叫声相比,老牛叫声的响度(选填“大”或“小”),音调(选填“高”或“低”)。7、如图所示,在四个相同玻璃瓶里装着水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是、、、。8、如图所示为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息,试归纳出这些信息的共性特征。(1)(2)三、简答题(5分)9、物理就在我们身边,无处不在。比如,我们用烧水壶往暖水瓶中灌开水时(如图),就凭(选填“音调”“音色”或“响度”)来判断暖水瓶是否灌满的。那么你知道具体是怎么判断的吗?请作出合理的解释。四、实验探究题(本大题共2小题,共12分)10、(6分)某同学在探究音调和响度分别与什么因素有关系时,做了以下实验:(1)如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越,这说明音调是由决定的。(2)如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯条的振幅(选填“变大”或“变小”),声音的响度(选填“变大”或“变小”),这说明响度与有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动锯条,却听不到声音,这是由于。11、(6分)在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如表:编号琴弦的[]材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢200、3②钢400、5③尼龙丝300、5④尼龙丝400、5(1)为了验证猜想一,应选用编号为、的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二,应选用编号为、的琴弦进行实验。答案解析1、【解析】选A。不同物体发声结构不同,所以发出声音的音色不同,可以通过音色辨别不同的声音。故选A。2、【解析】选A。本题考查影响音调的因素。由于敲击长短不同的铁护栏时,铁护栏的振动频率不同,声音的音调将会发生改变,故选A。3、【解析】选A。本题考查影响声音响度的因素。物体的振动幅度即振幅,用力越大,振幅越大,响度越大。组成的材料、物体的结构影响音色。物体振动的快慢指频率,频率影响音调。故选A。4、【解析】选C。本题考查了影响声音音调的因素。随着吸管不断被剪短,空气柱长度变短,振动的频率变大,频率决定音调,音调发生了改变;用同样的力吹响吸管,振幅不变,故响度不变;音色由物体的本身特性决定,同一吸管材料不变,音色不变,所以是研究音调与吸管长短的关系。5、【解析】选B。本题考查利用波形图判断声音的特性。声音是由振动产生的,故乐器发声时都在振动,A对;比较甲、乙、丙三图可以看出,乐器振动的幅度相同,故发声的响度相同,C对;乐器振动的频率相同,故发声的音调相同,D对;由于波形不相同,...
