检阅的教案设计 检阅的教案设计 教学目标： 1、会认“俱、拄”等 5 个生字
会写“俱、博”等 14 个字
正确读写“检阅、俱乐部、选择”等词语
2、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美妙的心灵
教学重难点： 理解课文内容，体会队员们关注弱势的美妙的心灵
教学过程： 第一课时 教学目标： 1、会认“俱、拄”等 5 个生字
会写“俱、博”等 14 个字
正确读写“检阅、俱乐部、选择”等词语
2、有感情地朗读课文
教学重难点： 有感情地朗读课文
教学过程： 一、出示挂图，导入新课 同学们，今日我们看到的这幅图，是波兰首都华沙庆祝国庆节的盛大场面
很多的游行队伍在这一天承受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅
对每一位波兰人来说，这一刻都是感动、幸福的时刻
让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告知我，你发觉了什么特别的地方
(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事
板书课题：检阅 二、自学课文，完成以下要求 1、把课文读正确、读流利
2、认读生字
3、思索：课文写了队员们的什么事
观众们怎样夸他们
用笔画出最令自己感动的地方
三、检查自学效果，汇报沟通 1、指名读课文，检查是否读正确、流利
2、认读生词，生字
再练习读课文
3、汇报沟通思索的问题
小组间沟通；课文写了什么事
观众们怎样夸他们
B、全班沟通
相机理解“麻烦”
“麻烦”的事指什么事
能读出这事是怎样“麻烦”吗
4、练读第 2—6 段
指名读，评价读得怎么样
留意读出犯难的语气
5、争论：为什么孩子们这样犯难
直接告知他不就行了吗
6、小结：多么和善的孩子们呀
那么怎么做才不会损害这个残疾孩子博莱克呢
故事的结果我们已经知道了
下节课我们来争论这些孩子们棒在哪儿，好吗
四、书写生字 1、进一步认读生字
2、记忆字形
