民办高职院校多媒体教室运行管理模式探讨民办高职院校多媒体教室运行管理模式探讨 【摘要】多媒体教室的管理和运行是一项复杂的的工作，旧有的管理模式与当前高校多媒体信息化环境下的管理模式不相适应，大大降低了教室使用效率，建立符合现代多媒体教室的管理模式是多媒体教学健康进展的必定要求。 【关键词】民办高职院校；多媒体教室；运行管理模式； [Abstract]Theoperationandmanagementofmultimediaclassroomisacomplexwork,theoldmanagementmodeandthecurrentuniversitymultimediainformationenvironmentmanagementmodedoesnotadapt,greatlyreducingtheclassroomefficiency,establishedinlinewithmodernmultimediaclassroommanagementmodeistheinevitablerequirementofthehealthydevelopmentofmultimediateaching. [keyword]privatevocationalcolleges;multimediaclassroom;managementmode; 一、民办高职院校多媒体教室运行管理现状分析 （一）多媒体教室现行的运行管理模式 民办高职院校多媒体教室管理管理模式多采纳由网络中心或现代教育中心等部门归口管理，承担了多媒体设备技术管理、多媒体教室常规设施管理和相关的操作技术培训以及日常教室使用的开门关门及卫生保洁等日常管理工作，管理方式通过单一的人工来进行日常的管理。在具体的运行管理工作中，一般教育技术人员根据教务部门公布的课表安排进行日常的开关门和设备的开关的管理工作，有课开门，没课就关门，设备的维护、维修、保养则是根据课程情况插缝进行。也有部分院校采纳多部门共同管理，教室的使用、设备的管理、日常的管理均由不同的部门负责，安排相应的管理人员负责多媒体各项管理工作。这些现运行的管理模式，大多数都还是单一的人工管理模式。以某民办高职院校为例，该学院多媒体教室经过 10 年时间的进展，数量由几间增加到了今日的 120 多间，期间经历了几个不同建设时期，没有统一的建设标准，设备型号规格各异，操作也各不相同。在管理上，统一由实验实训中心统一负责，设备的使用统一有教务处统一负责安排，多媒体教室的教育技术人员负责教室设备的技术保障、日常设备维护保养工作、设备使用时的开关机以及教室日常使用开关门和卫生清洁、教室常规设施维护等日常管理工作，由于技术人员编制少，已无法继续沿用早期的由技术人员负责开门关门的管理模式，采纳学生协管员负责教室的开关及日常卫生清洁，由技术人员统一管理协管员协管员的管理和工作安...
