写作思维训练------逆向思维1、使学生明白什么是“逆向思维” 2、学会在作文中运用反向立意 教学重点：使学生明白什么是“逆向思维” 教学难点 ：学会在作文中运用反向立意课时：一课时教学方法：讲练结合，辅以课件展示。教学步骤：课前准备：布置学生课外完成几个词语新解：知足常乐、愚公移山、杞人忧天、异想天开、当一天和尚撞一天钟、良药苦口利于弊、艺高人胆大。任选一个新解并说出理由。教学新课一导入：由两幅图片及“索古尔干红”的故事引入今天我要给耿辉同学做个智力测验：假设今天你大宴宾客，一桌饭菜都点好了可是没有你还有我们需要的就，请问该怎么办？有一个人的做法却是不同的。引入索古尔干红：一天，小城最豪华的酒楼里来了一群客人，他们刚入座，为首的就掏出一沓大票放到桌上，指明要酒楼老板为他们点一桌名贵菜肴，还要上酒楼最高级的美酒。 菜陆续上齐了，老板兴致勃勃地让伙计搬出路易十三，轩尼诗等到数十种名酒，让客人挑选．谁知这班人只瞥了一眼，就问：”有‘索古尔干红’吗？”酒店老板从来没有听到过有这么一种酒，张口结舌地问：”什么……什么干红？””索古尔干红！””索古尔干红？”老板立刻派伙计联系全城各大酒店，可是都没有结果．这班人见老板拿不出索古尔干红，竟连一桌已经付了钱的菜都没碰，就离席而去。 这事儿一传开，全城轰动，大家纷纷猜测，这索古尔干红到底是一种什么样的酒。后来，当索古尔干红终于在小城出现时，期盼已久的小城人立刻将它们抢购一空．也直到这时，人们才惊奇地发现。这种干红的酿造商，竟然就是当初到豪华酒楼点菜的那班人．聪明的制造商正是利用了人们的好奇心理，在小城做了一次成功的推销广告，打响了他的牌子。-----我们发现在面对同一事物，人们认识问题的角度方法各不相同，做法也风格迥异。就好像这两幅图（幻灯 2）其实是同一幅图，但角度不同，结果也不一样。从思维的角度上讲，其实就是我们常说的----逆向思维二、请同学们根据刚才那个故事和这两幅画给这种思维做个诠释1、定义：逆向思维是人们重要的一种思维方式。逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。简单的说就是能善于思考见常人之所未见，想常人之所未想。那么，我们把这种思维用于写作当中会出现什么效果呢？（打幻灯 4）2、赏析课文《不求甚解》（学生讨论）一篇成功的作文，贵在有个性、有创意。古人云：“文章切忌随人后。”“文若春华贵...
