2015 年高考语文 小说阅读解题思路和模板素材小说的三要素：人物、情节、环境
人称的作用：第一人称（我）：①增加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的
②能自由地表达思想感情
第二人称（你）：①增加亲切感，拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于抒情，有呼告效果，可加强感染力③用于物，有拟人化效果（一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用）
第三人称（他）：①显得客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法
②能直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更自由
标题作用【知识储备】 1、线索作用
2、紧扣情节
3、突出主人公的形象（品质、特点等）
4、紧扣（揭示）主题
5、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）
6、象征意味、寓意
标题作用答题样式：内容＋术语（写几点，一般看分值）A、以“XX”为题，起到线索作用（贯穿全文）
B、以“XX”为题，能概括……情节
C、以“XX”为题，突出了……人物的形象
D、以“XX”为题，揭示文章……主题
E、制造悬念，能激发读者的阅读兴趣
F、以“XX”为题，象征了……
对……具有暗示作用
某个文段的作用：一般从内容和结构两方面回答，开头文段结构上的作用一般是引出下文、作铺垫、为下文埋下伏笔等，内容上一般是衬托正文故事或强化故事效果，本题的难点是“这类现象的普遍性”，两件事对比，找相似性和不同性，这也是作者的写作意图
情节的作用 创作角度（结构、内容）读者角度开头的情节 作铺垫，引出下文的……情节；设置悬念 引起读者思考；激发读者兴趣中 间 部 分 情节 推动情节发展；为下文埋下伏笔；为情节提供发展动因；使情节一波三折 留下空白；“文似看山不喜平”，读来摇曳生姿结尾的情节 与上文（或伏笔或标题）相照应； 揭示真相；留下空白； 强烈撞击读者心灵给读者创造想象空间令读者深
