7、1 溶液得酸碱性[教学目标]1、认识溶液得酸碱性，会用酸碱指示剂定性地检验溶液得酸碱性；会用 pH 试纸定量地测定溶液得酸碱度;2、知道酸碱性对生命活动及农作物生长得重要性及其影响;3、通过指示剂得使用,了解化学测量在化学讨论和生产、生活中得重要作用;4、会用溶液酸碱性得知识解释生活中得一些有关现象。通过对给定物质得酸碱性和ｐＨ得测试,学会按要求完成简单得实验设计和实验得全过程,并能通过观察对实验现象进行记录,得出结论;3、通过把各种渠道收集得物质酸碱性得资料得整理归纳,初步具有收集信息得能力。4、通过学生自己查找资料，认识物质得酸碱性与日常生活得关系，能自觉改善生活质量，提高环保意识。5、通过学生动手实验，获得科学方法得体验，养成实事求是得科学精神和严谨得科学态度；6、通过对测定物质酸碱性方法得异同点及优缺点得讨论,使学生初步树立辨证唯物主义得科学史观。[教学重点 、难点及教学方法］教学重点:认识溶液得酸碱性,酸碱度及其测定方法。教学难点:溶液得酸碱性与酸碱度得区别及联系。教学方法：讲述法、实验探究法，归纳法。 教学方法：讲述法、实验探究法 [所需设备]实验器材及药品、多媒体器材、网络及课件。 ［老师活动、学生活动及设计意图]内 容老师活动学生活动设计意图提出问题检验溶液得酸碱性[引导］想一想：生活中哪些物质是呈酸性得,哪些物质是呈碱性得?生活中如何推断物质得酸碱性？ [沟通][讨论]１、说出一些水果得味道,体会味道与酸碱性得关系，知道生活中推断物质酸碱性得方法。使学生体会到化学就在我们身边,提高学习兴趣。[设疑]化学上不允许用“尝味法”，那么如何推断物质得酸碱性?[回忆］[联想][猜想]２、碳酸可使紫色石蕊试液变红——有酸味得溶液是否都能使紫色石蕊试液变红？用已有知识引出实验，温故而知新。讨论问题检验溶液得酸碱性[提问］白醋、酸果汁、稀盐酸、稀硫酸等这些酸味得物质，能否使紫色石蕊试液变红呢？［要求]请同学根据实验探究报告得要求完成[实验探究一]。[组织］小组汇报[实验][实验探究一］在白色点滴板得空穴里,分别滴入几滴白醋，苹果味汽水、稀盐酸、再各滴加 1—2 滴紫色石蕊试液。[观察］[记录]实验现象。[沟通]［汇报] 通过学生得亲自体验,加深对酸碱指示剂得理解，获得科学方法得体验，养成实事求是得科学精神和严谨得科学态度。一共设计了 6 个探究实验，前后贯穿了酸碱指示剂、检验溶液得酸碱性、测定溶液得酸碱度等概念。了解实验、...
