浅谈钳工实习教学的几点创新浅谈钳工实习教学的几点创新 摘要:传统的钳工实习，学生在基本技能的练习中，形式单一，内容枯澡，影响了学生实习的积极性。故创新钳工实习教学，改变观念，提高学生的学习兴趣，发挥他们的主观能动性；理论联系实际，分析教学中存在的问题和不足，并有针对性的提出了提高钳工实习操教学质量的一些做法。 关键词: 钳工创新教学 中图分类号：TK226 文献标识码： A 钳工是使用钳工工具、钻床等根据技术要求对工件进行加工、修整、装配的一项工种，它的主要教学内容包括了入门知识、平面划线、锯割、锉削、钻孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、锉配以及零件的装配，另外还包括常用设备的维护和保养、刀具和钻头的刃磨等，是机械制造业中不可缺少的工种。但随着新材料、新技术、新设备、新工艺的不断涌现，各种高精度的数控机床大大提高了加工的速度和质量，减轻了劳动强度。有些技能型繁重的手工操作作业已被智能型数字控制的机械所代替。不断进展的现代化机械加工设备冲击着传统的手工操作，不断进展的新知识、新理念冲击着传统的教学内容和教学模式。很多学生学习完现代化机械加工课程后，对钳工的前途产生怀疑。对钳工的实习课兴趣不高，在实习课上处于被动状态，普遍认为许多钳工的基本操作已被现代化的机械加工所代替，没有必要再学习落后的手工加工方法。作为老师应对这种不正确的观点引起足够的重视，倘若任其进展势必影响学生今后对操作技能的学习，影响机械制造业的持续进展。这些不正确的观点，大都是由对钳工专业的片面认识造成的。作为从事钳工职业技能教育的专职老师，有义务使学生全面正确地了解钳工专业。故我仔细分析了钳工教学的特点，设计新的教学模块。让学生从消极对待变成积极参加。为此，我们对钳工教学做了如下尝试。 一正确引导学生认知钳工工种在现代化、数字化加工中的重要作用 科技的进展、先进的机械设备不断涌现，最终能够减轻或解放劳动力。钳工的某些基本操作确实可以用机械加工的方法完成，但是对于那些不适合机械加工，或者采纳机械加工反而增加成本的操作，还是应该依靠钳工完成。由此可见，钳工的各项操作技能非但不能取消，反而应该加强、提高。 钳工分为三大类，工具钳工、装配钳工和机械维修钳工，制造出先进的机械设备，离不开具有创新精神，从事先进的工、量、模具等工艺装备制造的工人；离不开高技能的装配工人；也离不开对机械设备进行维护、维修的具有专业知识和较高...
