摘要内容：本文主要研究如激发学生学习初中化学的兴趣。具体从重视绪言课教学 、发挥实验的魅力、采用灵活多样的教学方法、开展丰富多彩的课外活动，组织各样类型的竞赛、关心学生，尊重学生，建立良好的师生关系等五方面去论述。通过以上五种方法，举例论证如向激发学生学习兴趣。这样，通过共同的努力，学生喜欢化学，取得好成绩。结论：要搞好初三化学教学和学习，必须培养学生的学习兴趣。关键词：激发，化学，兴趣Abstract[Content of abstract] This text mainly studies if stir up the interest that the student studies the junior high school chemistry; Concretely from value introduction lesson teaching, develop the magic power of the experiment, adopt vivid and diverse teaching method and open an exhibition abundant colorful extracurricular activity, organize the contest of the category type and concern a student, respect a student, build up good relation of teacher and pupil etc. to carry on treatise. This text gave examples argument how stir up a student to study interest, have to train the student's interest in the study.[Keywords] Stir up, chemistry, interest.爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。古今中外许多科学家、发明家所以能取得伟大成就，同他们对自己所从事研究的学科产生浓厚的兴趣是分不开的。因此 ，化学的启蒙教学必须从培养学生对化学的浓厚兴趣着手，使学生产生好奇、质疑、探究的心理环境。这样学生才能以科学的态度、坚强的毅力来克服学习中遇到的困难，从而获得更多的知识技能。教学中可通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体难，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。[1] 现谈谈自己的几点看法：一、重视绪言课教学，激发学生学习化学的兴趣绪言是学习化学的第一课，教师和学生双方对第一课都是比较重视。学生以极大的好奇心和求索的心理听这节课的，而老师也满腔热情充满信心教这节课，力图“打响第一炮”。下面介绍自己的做法：首先用“魔棒点灯”和“清水变牛奶”两个趣味化学小实验作引入，并让两个同学分别模仿点和变牛奶，使学生参与，成为学习的主人。然后取出两张事前做过手脚的人民币，进行“伪钞识别”试验。一张...
