专题二 东西方的先哲【课程标准】1、了解孔子的生平（在鲁从政、周游列国、晚年从事文化教育事业）；基本思想观点和政治主张；探讨其在中国以及世界思想史上的地位和 影响。2、简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹,了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献。。【知识疏理】一、孔子（一）生平（公元前 551——前 479 年，即春秋晚期）（简单了解）1、学习礼乐（15 岁）2、讲学收徒（30 岁）：传承礼和仁；创办私学，广收学生3、在鲁从政（51 岁）4、周游列国（政治主张未被采纳，原因：诸侯争霸，崇尚武力，轻视礼仪）5、晚年从事文化教育事业：整理文化典籍（二）基本思想观点、政治主张及历史贡献第一，创立儒家思想，是儒家学派的开创者。其思想核心是“仁”和“礼”。为协调“仁”和“礼”的关系，他又提出中庸思想。“仁”、“礼”、“中庸”是其思想核心。具体如下：（1）“仁”（孔子思想的核心）① 含义：“仁者，爱人。”包含仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，处理人际关系的的最高道德标准。[三层内容：爱自己的亲人；爱他人；统治者实行仁政] ② 方法：“忠恕 ”之道老百姓——“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”“亲亲为大”（孝敬父母，尊敬兄长）统治者——反对政府向百姓课重税，应“节用而爱人”（爱惜民力）“为政以德” ——民本思想③ 评价：积极——有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序，和谐人际关系，构筑和谐社会，有进步性；消极——仁爱有等级（2）“礼” （孔子思想的保守部分）① 含义：“周礼”（指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.） ② 实践方法：“克己复礼”，“正名”（正名：指按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺）③“礼”的主要内容：尊尊与亲亲a、于社会：建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序b、于个人：非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动④ 评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度和等级秩序。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。（3）“中庸”（协调礼和仁的方法）① 含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分” ② 达到中庸的做法：“和而不同”第二，他开创私学，打破官方垄断办学的传统。他提出了一系列有价值的教育思想，其教育实践也是辉煌...
