年级教学时间年 月 日题目第 21 课 经济腾飞与生活巨变课时2课本岳麓书院版教学目标知识目标1 了解互联网给中国社会生活带来的变化2 了解人们生活观念、方式的变化能力目标培养学生阅读材料、提取有效信息的能力。指导学生用纵向、横向比较论述的方法自己编制表格。培养学生依据史料得出结论的历史思维能力。培养学生合作探究的能力。过程方法阅读教材——获取信息——小组合作探究——得出结论情感目标增强学生历史体验和感情，培养历史论证能力。教学重点中国国内生产总值的变化教学难点编制表格的方法教学方法小组合作探究，自主学习教学手段表格教学过程教学内容师生互动第一课时导入新课直接导入新课教学师：改革开放 30 多年起到了什么作用？生：促进社会主义经济发展和人民生活的改善。师：改革开放是我国的强国之路。今天我们共同学习第 21 课经济腾飞与生活巨变。第一子目从数据看沧桑世变。哪一数据是国家经济发展的重要指标？生：GDP（国内生产总值）。师：教材是用文字的方式来表达中国 GDP 的变化，这种方式好吗？生：不好。师：那用什么方式来表达中国 GDP 的变化比较好呢？生：表格。专心 爱心 用心1一、从数据看沧桑巨变师：阅读第一子目的两段小字，四人小组合作编写改革开放前后中国国内生产总值变化表。生：改革开放前后中国 GDP 变化表 师：注意编制数据表格时，数字的个位要对齐，便于观察且规范。根据这个表格得出结论。生：中国 GDP 增长迅速，经济增长迅速。师：这个表格的特点是纵向比较，中国自己与自己比。要想全面了解中国经济，大家还想编制一个什么表格？（四人一组）生：改革开放前后中国 GDP 在世界排名变化表 师：根据这个表格大家得出什么结论？生：中国经济发展快速，中国与发达国家的经济差距在缩小。师：据预测中国 GDP 的世界排名在 2010 年有望超过日本，上升为世界第二。我们能不能依据 GDP 的世界排名而判断中国已成为经济发达国家？为什么？生：不能。因为中国人口有 13 亿，人均 GDP 还位列许多发展中国家之后。师：是的，温总理也是这样说的。 “一个很小的问题，乘以 13亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以 13 亿，都会变成一个小数目”。了为更清醒地了解中国的经济发展水平，我们还需要一个什么表格？生：中国人均 GDP 变化表或中国人均 GDP 世界排名表 年份人均 GDP（美元）194927 20072360 国际上人均国民收入分组表人均国民收入（美...
