专题五 无产阶级革命家专题教材分析： 19 世纪工业革命的浪潮在推动社会结构急剧变化的同时，也产生了诸多新的社会现象，如不平等的加剧、劳资双方的冲突与对立、劳动者依附性的强化以及各种社会问题的增多等
伴随着这些社会现象的出现，人们由于理解和认识的视角不同，从而也出现了对工业文明及其衍生物的不同认识和判断
在这个发展过程中，最具有重大历史意义的是科学社会主义的诞生
马克思、恩格斯在广泛吸收人类知识精华并加以改造的基础上，在认真考察工人运动现状的基础上，创立了历史唯物主义和剩余价值学说
正是基于这两大发现，从而使社会主义从空想发展为科学，科学社会主义理论得以正式创立
俄国十月革命是与列宁的名字紧紧联系在一起的
列宁对俄国社会主义建设之路的不懈探索及其对社会主义现代化模式创立的突出贡献，为人类历史发展开创了一条崭新的现代化道路
正如列宁与俄国十月革命的关系一样，中国革命和社会主义建设是与毛泽东、邓小平的名字紧紧联系在一起的
毛泽东为中国共产党和人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展建立了不可磨灭的功勋
继毛泽东之后，以邓小平为核心的第二代领导集体领导进行了中国的改革开放
专题教学策略：通过对上述历史人物的讲解，引导学生学习他们为追求真理而不懈奋斗的探索精神，理解对待马克思主义不能从本本出发，教条地机械地照搬马克思的句子，马克思主义必须随着时代、实践和科学的发展而不断发展，作为产阶级革命家，必须将马克思主义理论与本国实际相结合，在实事求是的基础上不断进行理论的探索和创新，这是无产阶级革命家的重要品质，也是对马克思主义的最大贡献
专题教学方法：自主学习、合作探究、史料教学法 第 1 课 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯课标要求：了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精
