课题：专题一 古代中国的政治制度第一节 中国早期政治制度的特点【课标要求】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点
从知识层面上看，本课的知识目标主要有“宗法制和分封制的基本内容”、“中国早期政治制度特征”
从能力目标上看，本课的能力要求是“了解”和“认识”，前者属于识记层次，后者属于理解层次
另外，认识还具有情感态度价值观目标的含义
【教学目标】1、基础知识：夏、商、周的更替；夏朝的政治制度；商朝的政治制度；西周的分封制度、宗法制度、礼乐制度
2、能力培养： 培养利用历史资料分析、处理的能力，通过讨论与思考，初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响
通过对分封制的学习，使学生通过对事物现象的深入了解，达到掌握事物本质的能力
通过对宗法制的学习，使学生能够自己根据现实生活的具体事例，来回归历史，掌握历史事件或历史概念的内容
学会融会贯通
3、情感态度价值观：使学生认识到我国几千年前，就有了相当的完备的国家运行机制，有相当高的政治文明，从而增强民族自信力，自豪感
认识到中国是一个源源流长的文明古国，理解宗法制对历史和现实的影响
让学生通过学习本课的内容，了解夏商周三代的主要政治制度通过这些内容，使学生认识到，无论是采用什么样的政治体制，统治者所要达到的目的都是为了加强其作为统治者的地位
让学生从思想上认识到，无论哪个制度，其实都是统治者压迫和统治人民的工具
4、过程与方法采取学、思、论、导四步教学法
即自学，深思，讨论，点评诱导
授课时间一般不超过半小时
分组讨论：前后桌一组，选出组长一人，记录讨论的中心论点并作好发言准备
分阶段进行问题解决，在学生自学阶段，老师走下讲坛，深入各组讨论中，以便随时发现学生在解决过程中出现的疑惑或难点，增加课堂解决的针对性
【教学重点、难点】一、重点：（1）分封制
周灭商以后，执政的周公大举实行分
