学 科:品德与生活班 级:一年级任课老师:张忠杰课 题:春天在哪里(1)教学目标1、让学生充分感受春天得美,体验春天到来得愉快。2、学习观察春天得特点,探究春天自然界得变化。3、让学生了解春天常见得动植物与人类得活动。教学重点让学生感受到春天得美,体验春天带来得愉快。教学难点学习观察春天得特点,探究春天自然界得变化。教学准备1、布置学生查找有关赞美春天得诗篇。2、设计“找春天”记录表格。3、制作“话春天”课件。教学过程一、明确活动任务1、谈话引出春天。小朋友,您们知道现在就是什么季节吗？2、鼓舞学生向春姐姐打招呼。对呀,现在正就是五彩缤纷得春天,您们瞧,谁来了(一学生戴头饰走出来)？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示课题,齐读。大家愿不同意一起去大自然寻找一下春姐姐,瞧瞧春姐姐究竟藏在哪里呢？好,我们一起去瞧瞧吧。(出示:纸条——春天在哪里)我们一起大声读一读课题。二、展开想象得翅膀——写春天1、春天,这么美,曾有无数得诗人赞美春天,平常您读过哪些赞美春天得诗歌？2、读一读。过渡:今日,老师也给您们带来了一首赞美春天得诗,那就就是艾青爷爷写得《春姑娘》,想听吗？好,让我们美美地来欣赏吧！(1)师朗读《春姑娘》。(2)生齐读。小组沟通:读了艾青爷爷得《春姑娘》这首诗,您感悟到了什么？(春天来了)三、创设情境,感受春天——找春天过渡:这三位同学读完诗歌,我们仿佛来到了仙境,瞧到了如花似锦得春天,您们瞧„„老师给您们带来了一段春天得录像。(出示课件)刚才瞧了录像之后,您发现了哪些春天得小秘密？您们知道哪些花也就是在春天开得吗？您们得知识真丰富,平常肯定喜爱瞧书,就是吗？小朋友还发现了哪些春天得秘密？实物出示柳枝,您们瞧,这就就是刚发芽得柳枝,绿绿得,正如诗句中所说“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”。还有小朋友有新得发现吗？一场春雨过后,把一些小动物都惊醒了,您们知道哪些动物醒来了？(出示图片春天得动物:松鼠、蝴蝶、青蛙。)您们发现了春天那么多得秘密,您能用哪些词来夸夸春姐姐呢？(春暖花开、百花齐放、柳绿花红)„„本课总结:小朋友们这节课都了解那些关于春天得知识啊？学生回答。嗯春天太漂亮了,所以我们要保护生态环境多植树爱护花草树木,让春天更加漂亮！这片土地就是神圣得执教老师:何伟学习目标 1、会写 8 个生字,正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出得词语,2、有感情地朗读课文,背诵感受最深得部分。 3、揣摩优美得语句,体会课文表达上得特...
