学 科:品德与生活班 级:一年级任课老师:张忠杰课 题:春天在哪里(1)教学目标1、让学生充分感受春天得美,体验春天到来得愉快
2、学习观察春天得特点,探究春天自然界得变化
3、让学生了解春天常见得动植物与人类得活动
教学重点让学生感受到春天得美,体验春天带来得愉快
教学难点学习观察春天得特点,探究春天自然界得变化
教学准备1、布置学生查找有关赞美春天得诗篇
2、设计“找春天”记录表格
3、制作“话春天”课件
教学过程一、明确活动任务1、谈话引出春天
小朋友,您们知道现在就是什么季节吗
2、鼓舞学生向春姐姐打招呼
对呀,现在正就是五彩缤纷得春天,您们瞧,谁来了(一学生戴头饰走出来)
快跟春姐姐打招呼吧
3、提示课题,齐读
大家愿不同意一起去大自然寻找一下春姐姐,瞧瞧春姐姐究竟藏在哪里呢
好,我们一起去瞧瞧吧
(出示:纸条——春天在哪里)我们一起大声读一读课题
二、展开想象得翅膀——写春天1、春天,这么美,曾有无数得诗人赞美春天,平常您读过哪些赞美春天得诗歌
过渡:今日,老师也给您们带来了一首赞美春天得诗,那就就是艾青爷爷写得《春姑娘》,想听吗
好,让我们美美地来欣赏吧
(1)师朗读《春姑娘》
(2)生齐读
小组沟通:读了艾青爷爷得《春姑娘》这首诗,您感悟到了什么
(春天来了)三、创设情境,感受春天——找春天过渡:这三位同学读完诗歌,我们仿佛来到了仙境,瞧到了如花似锦得春天,您们瞧„„老师给您们带来了一段春天得录像
(出示课件)刚才瞧了录像之后,您发现了哪些春天得小秘密
您们知道哪些花也就是在春天开得吗
您们得知识真丰富,平常肯定喜爱瞧书,就是吗
小朋友还发现了哪些春天得秘密
实物出示柳枝,您们瞧,这就就是刚发芽得柳枝,绿绿得,正如诗句中所说“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”
还有小朋友有新得发现吗
一场春雨过后,把一些小动物都惊醒了,您们知道哪些动物醒来了
