第 2 课 “罢黜百家，独尊儒术”课 程 标 准素 养 解 读知道汉代儒学成为正统思想的史实
从时空观念角度理解董仲舒新儒学出现的历史背景
2．从史料实证、历史解释等多种学科素养角度，理解董仲舒新儒学思想的主要内容及汉武帝推行新儒学的措施
3．从家国情怀角度，认识汉代儒学成为正统思想对中华民族的深远影响
知识点一 从“无为”到“有为”1．汉初：“无为而治”(1)原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重；汉初恢复生产和安定人心的需要
(2)表现：统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策
(3)作用：促进汉朝经济实力的恢复和增强，人民生活安定，社会繁荣，国力日盛
2．汉武帝：积极有为(1)条件① 汉武帝时期社会繁荣，国力日盛
② 诸侯国势力膨胀，土地兼并剧烈
③ 匈奴为患，威胁着西汉的稳定
(2)目的：加强中央集权，适应国家统一的发展趋势
黄老之学与早期道家思想不同，它吸收了法、儒、墨、阴阳等家的思想，强调人的主观能动作用，是一种“积极无为”的哲学观
知识点二 “罢黜百家，独尊儒术”的提出1．提出：董仲舒
2．特点：糅合道家、法家和阴阳五行家的一些思想，形成了新的儒学体系
3．概况目的主张结果加强中央集权提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”被汉武帝所接受，有利于扭转内外松弛的局势加强君权宣扬“君权神授”，提出了“天人合一”和“天人感应”学说维护统治秩序提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信“罢黜百家”的背景1知识点三 儒学成为正统1．汉武帝的尊儒措施(1)思想上：全面肯定董仲舒的新儒学思想
(2)政治上① 起用儒学家参与国家大政
② 儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准
(3)教育上① 儒家经典成为国家规定的教科书，教育为儒家所垄断
② 兴办太学
③ 在各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统，儒学在民间开始处于独尊地位
2．影响：儒家
