第 5 课 明清之际的进步思潮课 程 标 准素 养 解 读列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明 清 时 期 儒 学 思 想 的 发展。1．从时空观念和史料实证角度理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家的思想主张。2．从历史解释和唯物史观角度，评价李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家的地位及影响。3．从中外关联角度认识明清进步思想与西方启蒙思想的差异。一、“异端”思想家李贽1．背景(1)政治：专制统治腐朽，农民起义频繁发生。(2)经济：在商品经济浸润下社会拜金逐利风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。(3)思想：以程朱理学为标准的科举考试使思想界因循守旧。(4)不少士人冲破传统儒学的束缚，蔑视礼法，追求个性发展，在思想文化领域掀起了重要波澜。2．思想(1)鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万世之至论。(2)认为人皆有私，要顺“自然之性”，使个性得到自由发展。(3)提出男女平等的观点。(4)提出“万物皆生于两”，从根本上否定了“天理”的存在，摇撼了“存天理 ， 灭人欲”的理论基础。二、明末清初三大思想家1．王夫之(1)特点：系统地批判宋明理学，建立起较为完整的朴素的唯物主义思想体系。(2)思想① 本体论：强调“理在气中”，即天地万物的规律体现在物质世界之中。② 认识论：宣扬“形、神、物三相遇而知觉乃发”，即通过考察客观事物可以得到正确认识。③ 伦理学：提出“私欲之中，天理所寓”，充分肯定作为人本能要求的情感欲望和私利的合理性。2．黄宗羲(1)特点：反对专制暴君政治、鼓吹早期民主思想。1(2)思想① 宣称皇帝乃是“天下之大害者”。② 认为臣对君的关系是平等的“师友”，从根本上否定了陈腐的伦理纲常。③ 提出了种种限制君权的理论和设想。倡导言论自由，建立自下而上的监督机构。3．顾炎武(1)特点：倡导“经世致用”。(2)思想① 发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼唤。② 主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，“经世致用”“明道救世”。(3)影响① 其重视调查研究、实事求是、博学考据的治学方法开清代考证学术之风气。② 立足现实、学以致用的观念也为后世理论联系实际的学风提供了重要的思想源泉。4．明清之际进步思潮的影响(1)明清之际进步思想家对理学的反思、批判，植根于商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，为儒学的发展变革注入了新的活力。(2)带有早期启蒙性质，对君主专制统治造成了强烈的冲击。在其后数百年间仍具有振聋发聩的...
