2 算法的基本逻辑结构》（第二课时）一、学习目标：1．知识目标：掌握循环结构，能运用所学知识准确画出程序框图
2．能力目标：通过模仿、操作和探索，抽象出算法的过程，培养逻辑思维能力
情感目标：通过实例，提高学生欣赏数学美的能力
二、学习重点：循环结构的理解及应用，程序框图的画法
学习难点：循环结构的应用
三、学法指导：自主探究、合作交流
四、学习过程：（预习课本内容）（一）复习回顾 算法的顺序结构和条件结构（二）新课引入1、循环结构的两种基本类型 2、循环结构的几点说明： （1）循环结构必须包含条件结构，以保证在适当时候终止循环； （2）循环结构只有一个入口、一个出口；（3）在循环结构中，循环体被执行的次数必须是有限次，不能存在死循环
例 1、下图给出的是计算的值的一个程序框图，请补充完整
例 2、仿照课本例 6，用循环结构设计一个计算 1×2×3×4×…×100 的值的算法，并画出程序框图
循环结构按照一定的条件 某些步骤的情况就是循环结构
的步骤称为循环体
直到型循环结构先执行循环体后判断条件，若不满足 ，否则 当型循环结构先 对 条 件 进 行 判断，满足时 ；否则 Y开始S=0i=2S=S+1/ii=i+2N输出 S结束3、通过总结例 2，可以归纳出画一个算法的程序框图的步骤：（1）用自然语言表述算法步骤；（2）确定每一个算法步骤所包含的逻辑结构，并用相应的程序框图表示，得到该步骤的程序框图；（3）将所有步骤的程序框图用流程线连接起来，并加上终端框，得到表示整个算法的程序框图
五、布置作业1、用二分法求方程的近似根的算法中要用哪种算法结构（ ）A．顺序结构 B．条件结构 C．循环结构 D．以上都用2、右图输出的是（ ）A．2005 B．65 C．64 D．633、画出求 1+2+3+…+20 的程序框图
4、求 1+2+3+…+n>2000 的最
