科学教学的工作总结逝者如斯夫，不舍昼夜，时间总是在不知不觉中悄悄地流逝着，充实的一个学期即将划上圆满的句号，坐下来细细回味我在初为人师的第一个学期里在教育和教学上的得与失，感受颇为深刻
现将本学期科学学科的教学工作总结如下： 一、把握学生情况，让我们建立情感的桥梁 我深刻地认识到，自己是名新上任的老师，从某种程度上来说我也像个学生一样，在学校里面教学相长着
初接任科学这门学科的时候，我广泛地向其他曾任教过科学的老师们请教，了解科学课程的特点和教法
同时，我多多与学生沟通沟通，了解学生的学习情况等
在现在看来，我多与学生沟通沟通这一行为对我科学教学的进展进步是非常有帮助的：我可以清楚地得知到学生们希望的科学课是怎样的，这有利于我课堂方向的把握；我也可以及时从学生那里得到我课堂的反馈，得知我在本堂课上的表现如何，学生吸收知识的情况如何，这对于我改进教学中的不足很有好处
更重要的是，与学生常常的沟通沟通，构建起了我与学生之间的友好的桥梁，这让学生同意认可我，喜爱我，支持我，从而对本学科的兴趣变得更加浓厚
二、关注学生的参加情况，让每个学生成为课堂的小主人 学生们对于科学课能否做实验是十分关注的
在他们看来，能够自己动手操作科学实验，能通过自己的动手，得出实验的最后结果是一件很幸福的事情，所以，在本学期里，我尽可能地多让学生多进实验室，多亲自动手做实验
尽管大多数的课都是在教室里进行的，但我也能保证几乎每堂课都带实验器材进教室，让学生们感受观察实验的魅力
无疑，让六十多名学生的班级里每个学生都能清楚观察到实验情况是比较困难的
记得有一次我在教室里给学生们演示热的辐射传递，由于实验器材较小，表达出来的效果较不为明显，所以我只能带着演示一起走下讲台，分大组地给孩子们看
可是这样做的话有个很大的弊端，那就是集中不了全班学生的注意力，整个课堂比较分散
如给第一大组看演示实验的时候，第三四
