课程设计（大作业）报告课程名称：程序设计基本 设计题目：学生成绩记录薄设计 院 系：信息技术学院 班 级：设 计 者： 学 号： 指引老师： 设计时间：.7 8.-.7.13 信 息 技 术 学 院昆明学院课程设计（大作业）任务书姓 名： 院（系）：信息技术学院专 业：计算机科学与技术 学 号：任务起止日期：.7 .8-.7.13 课程设计题目：学生成绩记录薄设计 课程设计规定：(1)通过课程设计，进一步掌握 C 语言的语法构造，基本流程，更加进一步和全面理解所学的基本概念、基本原理和基本措施。(2)独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高程序编制、程序调试及综合应用的能力(3)明确课程设计的目的，通过布置具有一定难度的，能综合运用所学知识的程序设计题目。（4）程序设计通过需求分析，明确程序设计题目规定，进行合理的设计，编码阶段编出的程序易读、易懂并具有良好的交互性，界面清楚。测试阶段应指引学生编写测试用例尽量多地找出程序中的错误，进行调试。工作筹划及安排： 第一天的，两个人合伙选定题目，建立起程序的构思图形，理解题目意思，确立程序的方向，并且查阅某些资料开始构建程序。 第二天，两人商量分工合伙，拟定谁写那段函数，并且在总体思路的框架下，逐渐写程序，并保证证程序无误。 第三天，将小程序合并，进行调试，对里面出现的问题协商合伙共同解决。 第四天，开始写实验报告，对每次失败因素进行总结，并且整合两人思想纂写报告。 第五天，实训课也接近尾声，和班上的同窗沟通心得体会。指引老师签字 7 月 8 日课程设计（大作业）成绩学号： 姓名： 指引老师：课程设计题目： 学生成绩记录薄设计总结：通过一周 C 语言课程设计，不仅增长了我对 C 语言学习的爱好，还让我对 C 语言有了更深的理解。在这次的实训中，我们通过自己动手查找资料，并自己设计程序，还上机运营验证我们的程序。虽然在上机调试过程中，我遇到了诸多的困难，（例如：很难理解某些逻辑思维上的东西）但通过自己不断的重新理解和修正，最后还是成功的完毕了程序的设计。那种喜悦感难以用言语来体现，这让我感觉到学习也可以是欢乐的。在这次设计我不单单学习到了 C 语言的知识，也学到了许多计算机应用基本知识，对计算机的机体也有了一种大体的理解。有许多知识，光靠老师上课所讲的和自己看书得到的，还远远不够，C 语言重要是通过上机来...
