第 1 节 认识计算机 2 《计算机处理信息的过程》教案一、教学目标知识目标：（1）知道冯·诺依曼原理构建的计算机有哪五部分构成
（2）学会分析计算机工作过程
能力目标：拓宽知识面，培育团队协作精神
情感目标：培育学生的良好的信息素养
二、教学重点知道冯·诺依曼原理构建的计算机有哪五部分构成
三、教学难点学会分析计算机工作过程
四、教学方法讲授、合作探究讨论五、课时 1 课时六、教学过程1、新课导入师：我们早上刚刚上完了数学课，下面请大家来回答一个简单的数学问题， 1＋2＝
，生： 3(因为问题简单，学生好奇地望着老师)师：那我们下面就来和大家一起来分析我们处理这个任务的几个小过程， 大 家先相互讨论 3 分钟， 3 分钟后请部分同学回答这个问题
（强调合作探究讨论）下面请大家推举一位同学来回答这个问题，老师在学生回答问题的时候，引 导学生把处理 1＋2＝
这个任务的分为下面几个小过程（斜体字板书）(1)猎取信息 （学生听到老师问的 1＋2＝
这个问题）(2)存储信息（把 1＋2＝
这个问题存储在我们的大脑中）(3)运算 （大脑对 1＋2＝
进行运算）(4)控制（1＋2＝
进行运算，大脑器官的控制）(5)输出信息（说出 1＋2＝3，让大家知道你的答案）计算机处理信息和我们人脑处理信息的过程基本是相同的， 假如我们大家是 科学家， 请大家来设计计算机， 大家把计算机分为哪几个部分 （提示学生每个处 理信息的过程对应计算机的一个组成部分）请一个同学来回答（学生对比刚刚的老师板书应该能回答出来）
2、新课讲授1946 年美藉匈牙利科学家 “计算机之父” 冯·诺依曼提出的“存储程序” 工作原理
根据冯·诺依曼原理构建的计算机由五个部分组成： 运算器、 存储器、 控制器、输入设备、输出设备，和大家设计的计算机组成是类似的， 大家都是小 科学家呀 （恰当鼓舞，提高学生学习积极性）把
