第七小学青年老师课堂教学大赛活动方案 第七小学青年老师课堂教学大赛活动方案 第七小学第三届老师课堂教学大赛活动方案 为进一步满意老师专业进展的需要，表达学校“以人为本，和谐进展”的办学理念，引导老师连续开展教学方式的变革，提高我校整体教学质量。同时积极为每位老师创设展现才华和取得胜利的平台，切实提高每位老师的专业素养和教学水平，促进青年老师成长，特进行本次课堂教学大赛。旨在将教学评比的过程作为老师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动讨论过程。 一、活动目的 1、以赛促教。通过竞赛，促进我校宽阔老师积极投身教育教学改革，提高老师课堂教学技能，创立优质高效课堂，提高我校教育教学质量。 2、引导校本教研，关注问题，讨论课例，讨论课堂教学行为，提高教科研指导教育教学的针对性。 二、活动宗旨 本着公开、公正、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高老师教研水平，加强课堂教学讨论和沟通。 三、大赛程序 第一阶段：组内初赛时间：第 10 周 全校老师按组别分为六组进展组内赛教。即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。各组由组长组织在组内进展评比，评委由本组成员组成，也可邀请其他组专业老师或领导参加，最终取平均分作为参赛老师成绩。组内评比完成后，由各组组长将组内每位参赛老师的最终成绩报教育处。 其次阶段：校级大赛时间：第 13 周 教育处依据各教研组老师参赛成绩，从各组以分数凹凸按 20％比例确定参加决赛老师名单。决赛由评委组统一评判成绩。参加决赛的老师需制作电子课件，届时统一在办公楼四楼多媒体教室竞赛，课件需在参赛前一天交教育处。 四、根本要求 1、赛课能表达新课标思想，表达新的教学理念。2、赛课主题突出，要点鲜亮。3、提倡合理运用现代化教学等手段帮助教学。五、评审方法 1 、评分标准：参照《第七小学课堂教学评价表》 （见附表二）。2、以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分后，选手所得平均分即为最终得分。 3、按各学科评定奖级，设一、二、三等奖。详细设奖名额如下： 语文：参赛 9 人，设一等奖 1 名，二等奖 3 名，三等奖若干名；数学：参赛 9 人，设一等奖 1 名，二等奖 3 名，三等奖若干名；综合：参赛 5 人，设一等奖 1 名，二等奖 1 名，三等奖若干名；七、嘉奖： 1、由学校颁发...
