图 2-2-1 第二章 声音与环境第二节 我们怎样区分声音A 级 课前自主求知版【自主求知目标】1
知道乐音和噪声，知道音调跟声源振动频率有关
通过实验，找出影响音调的因素；通过对比，区分声音的不同
【自主知识梳理】1 ． 使 人 感 到 愉 快 的 声 音 叫 做 ，使人感到厌烦的声音叫做
2．声音的高低叫做
3．声源 叫做频率，频 率 的 单 位 是 ， 符 号 是
假如声源每秒振动 1 次，它的频率就是
4．声音的高低跟声源振的频率有关：声 源 振 动 的 频 率 ， 音 调 ；声源振动的频率 ，音调
5．弦乐器的音调和弦的 、 和 都有关系
B 级 课堂师生互动版【重点难点探究】1．什么是音调
［解读］在物理学中，声音的高低叫做音调
声音的高低和声源振动的频率有关，声源振动的频率越快，音调越高；声源的振动频率越慢，音调越低
（1）物理学中的音调不同于生活中常说的声音高低
物理学中的音调类似于音乐上的音阶，例如在乐器上依次弹奏出 1234567，音调逐渐升高；而在生活中我们说的“引吭高歌”“低声细语”，这里的“高”“低”指的是声音的大小不同
（2）音调高的声音人耳感觉比较尖细、清脆，而音调低的声音人耳感觉比较低沉、沙哑
（3）频率表示物体振动的快慢
物体振动的越快，频率越大，振动的越慢，频率越小
实验中是让一个物体发出两次音调不同的声音，进行比较，这是分析问题常用的方法——比较法（4）用波形表示声音时，在相同时间内，音调越高的声音，波形越密，音调越低的声音，波形越疏
2．怎样调节弦乐器的音调［解读］弦乐器音调的调节可通过改变琴弦的长度、张紧程度和弦的粗细来实现
琴弦越细、越短、拉得越紧，发出声音的音调就越高
（1）演奏弦乐器时，转动琴钮，就是改变弦的张紧程度，从而改变音调，通常称为调音
演奏中，用手指按压琴弦的不同位置，改变弦的长度和张力，以达到改变发
