图 2-2-1 第二章 声音与环境第二节 我们怎样区分声音A 级 课前自主求知版【自主求知目标】1.知道乐音和噪声，知道音调跟声源振动频率有关。 2.通过实验，找出影响音调的因素；通过对比，区分声音的不同。【自主知识梳理】1 ． 使 人 感 到 愉 快 的 声 音 叫 做 ，使人感到厌烦的声音叫做 。2．声音的高低叫做 。3．声源 叫做频率，频 率 的 单 位 是 ， 符 号 是 。假如声源每秒振动 1 次，它的频率就是 。4．声音的高低跟声源振的频率有关：声 源 振 动 的 频 率 ， 音 调 ；声源振动的频率 ，音调 。5．弦乐器的音调和弦的 、 和 都有关系。B 级 课堂师生互动版【重点难点探究】1．什么是音调？［解读］在物理学中，声音的高低叫做音调。声音的高低和声源振动的频率有关，声源振动的频率越快，音调越高；声源的振动频率越慢，音调越低。（1）物理学中的音调不同于生活中常说的声音高低。物理学中的音调类似于音乐上的音阶，例如在乐器上依次弹奏出 1234567，音调逐渐升高；而在生活中我们说的“引吭高歌”“低声细语”，这里的“高”“低”指的是声音的大小不同。（2）音调高的声音人耳感觉比较尖细、清脆，而音调低的声音人耳感觉比较低沉、沙哑。（3）频率表示物体振动的快慢。物体振动的越快，频率越大，振动的越慢，频率越小。实验中是让一个物体发出两次音调不同的声音，进行比较，这是分析问题常用的方法——比较法（4）用波形表示声音时，在相同时间内，音调越高的声音，波形越密，音调越低的声音，波形越疏。2．怎样调节弦乐器的音调［解读］弦乐器音调的调节可通过改变琴弦的长度、张紧程度和弦的粗细来实现。琴弦越细、越短、拉得越紧，发出声音的音调就越高。（1）演奏弦乐器时，转动琴钮，就是改变弦的张紧程度，从而改变音调，通常称为调音。演奏中，用手指按压琴弦的不同位置，改变弦的长度和张力，以达到改变发音频率的目的。二胡有两根弦，提琴有 4 根弦，各弦的粗细都不一样，所以发声时的音调也不一样。（2）弦乐器弦的材料、单位长度的质量也会影响发生的音调。【经典例题讲析】【例题 1】（2025 年 •恩施州中考试题）如图，将一根长约 30cm 的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的 3/4 伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的 1/2 伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变...
