精选学校教学工作计划 一、指导思想: 以《国家中长期教育改革和进展纲要(2025-2025)》和全国教育工作会议精神为指导，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以老师为讨论的主体，通过校本教研，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐进展。 二、工作要点 围绕县教研室确定的课程实施推动年，确立以全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量为工作总目标开展工作。 1、以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深化开展教学方法和学习方法讨论，努力提升老师专业素养，努力提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。 2、加大对薄弱课程(综合实践课程、地方课程、学校课程)的讨论力度，力争有所突破。 三、主要工作及措施： (一)狠抓薄弱课程建设，全面落实课程方案。 薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈，老师对薄弱课程开设的意义认识不够，不能很好的掌握课程开设的策略。在课堂教学上多数根据国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的体现薄弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点： 1、加强讨论与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会，结合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领老师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。 2、学期中在综合实践课程中劳动技术与讨论性学习课程的教学过程中注意积累优秀的课题讨论方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。 在学校课程方面将进一步法律规范课程开发程序，完备必要的手续，构建套餐式课程体系。(课程体系见后图) 2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程课程理念演讲、教学设计评选、论文评选、优质课评选等活动，尽最大努力调动薄弱课程任课老师的工作积极性，引领老师加大对薄弱课程建设的讨论，力争在县级活动中取得好的成绩。 (二)法律规范教研流程，使 1+2 校本教研走上精细化轨道。(1 即教学中所生成的问题、2 即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式) 1、1+ 2 校本教研流程：引导老师将教学中的问题转化为讨论课题-----在有效教学理念指导下进行教学设计-----利用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再制造----引导老师在实践中反思、...
