素养提升学习方案范文 3 篇素养提升学习方案范文篇一 教育改革的主体是老师，目前，我校老师队伍中局部老师还存在对教育思想内化不够，专业知识和专业技能欠缺，人文素养薄弱等问题，还不能完全适应教育改革深化的要求，老师队伍素养亟待进一步提升，特制定本方案。 一、指导思想 以主体多元教育思想为指导，以老师开展为本，以校本培训为主，以提升老师学科素养为突破口，着力提高我校老师实施主体多元高效课堂的能力和水平，培育适应改革需要的，具有教育开展使命感和责任感，较高人文素养和专业水平和技能的老师群体，努力推动我校教育改革向纵深开展。 二、提高目标 1、使老师深刻领悟教育理论，并内化落实在工作中。 2、全面提高老师专业精神、专业知识与技能，促进老师专业开展。 3、开阔视野，读书积累，提升老师人文素养和综合能力。 4、让老师形成学习、反思、总结的良好习惯，不断提高。 5、学习心理学，了解少年儿童不同年龄阶段的特点，提高讨论学生的能力。 三、培训原那么 1、校本培训为主原那么。校本培训是老师素养提升的主阵地，是老师成长的重要途径，校长是老师素养提高的第一责任人，要有方案、有针对性的组织老师进行校本研修，使培训工作常态化。 2、理论结合实际原那么。各项培训坚持理论联系实际，不仅要加强理论学习，更要学以致用，在实际工作中落实，用思想指导行动。 3、全体与分层结合培训原那么。培训工作既要形成全员参加人人提升的局面，更要尊重老师需要，分层次有针对性地进行培训，力求实效。 四、主要内容、方法和措施 (一)职业意识提升 围绕“责任〞主题，通过系列活动，使老师深化对职业意义的认识，增加责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。 1、增强职业认同感和责任感 学校坚持每周学习制度，组织老师学习教育方针政策、法律法规，学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和鼓舞爱岗敬业、乐于奉献的优秀老师和师德标兵。积极开展家长评教评校，学生评教活动，将评议结果与老师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高老师育人为本意识、教学效劳意识、情感谢励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、教育表达人生价值的工作气氛。 2、深化“一年读几本好书〞活动 以《纲要》学习为切入点，开展教育专著、智慧人生、人文专著、教育报刊等读书活动，要求老师按要求仔细撰...
