美术教案－第一单元形象直观的表现与沟通语言(欣赏-评述) 规划课时 2 课时 备课人:angeline 前言:不管是一般儿童的绘画创作,还是闻名画家的绘画创作,都要运用肯定的物质材料和造型艺术表现手段 ,例如线条、外形和颜色等，来进展表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为进展艺术表现或与他人进展信息沟通的艺术语言。 人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线来进展造型表现，线条既可以详细地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。 第一课时 观赏与评述： 1、选择自己喜爱的作品，观看并说明它们包含着哪些造型要素？是运用什么方法来表现什么样的感受或意图。 2、在以前的美术学习中，自己学习过哪种美术语言和表现方法。有什么体会？ 观赏画家名作：《蒙娜丽莎》、《自画像》、《宫娥》。 老师讲解： 文艺复兴以后的西方绘画，渐渐进展了一种借助形体、明暗、颜色、透视等要素来综合造型，以再现可变光线条件下的客观对象的表现方法，这种忽视清楚轮廓而在背景上凸现物象的表现形式，有人称它为“图绘方法”。 达-芬奇典范地运用了他所首创并且非常偏爱的“明暗转移法”，画面色调从明到暗缓缓过渡，没有明显的分界，而与美丽的五官构造自然融为一体，因而制造出更加符合视觉真实的表现形式。 《宫娥》这幅情节性的室内群像画描绘了真实的西班牙内宫生活场景和历史人物。变幻而统一的光线，丰富而又和谐的颜色，是典型的图绘风格的名作。 伦勃朗特别擅长表现集中光线下的人物，他常常让情所独钟的光线滞留在自己历尽沧桑的脸部，以便更加细腻深刻地提醒人的内心世界。 观赏名画家作品：《持太阳伞的女人》、《静物》、《曼陀林和吉它》。 老师讲解： “印象主义”画派着力于光荣、颜色变化的探究，颜色成了他们最主要的艺术表现语汇。由于明暗、颜色的变化都以风光构造为根底，所以“后印象主义”画家塞尚更热衷于建构坚实的形体构造。而形体构造的分解与组合，则成了“立体主义”的艺术语言。 莫奈所着力表现的不是他夫人和儿子的共性形象，而似乎是某个在阳光照射和微风吹拂下正在花草丛中闲逛的年轻女子，他运用光和色的表现语言塑造出一种给人明快视觉愉悦的光荣形象。 后印象主义画家塞尚主见按锥、柱、球体来提炼物体的恒定构造，他画的《静物》以凝练的笔法和明确的风光，塑造出比实物更坚实的形体。 作为立...
