计算机网络说课稿一、教材分析《计算机网络》选自《计算机应用基础》，这一节的主要内容是给学生介绍计算机网络的定义、特点、进展历史、几种分类方法；简要介绍计算机网络的拓扑结构；此外，还介绍了计算机简单局域网的组建方法。随着计算机网络在生活中的日益普及，本节内容满足了学生对计算机网络知识的了解，并学会如何组建简单的局域网，在日常生活中有很好的有用性。二、学情分析学生们在日常生活中，虽然对网络知识有很大的好奇心，但也仅仅把它作为上网玩游戏、聊天的工具。随着学生进入职业学校对计算机专业知识的加深学习，激发了他们对网络的学习兴趣，这也对本节内容的教授起到了很好的兴趣基础。三、教学目标1．知识目标理解计算机网络的定义，特点，进展历史，基本分类方法。了解计算机网络的基本拓扑结构。掌握如何组建简单的计算机局域网2．能力目标能够在提供设备、工具的前提下自主建立简单局域网。3．情感目标（1）培育学生的知识、思想、精神的融合；（2）增进学习兴趣，培育学生动手能力；（3）培育学生传承中华民族的传统美德。四、教学重点和难点1．重点计算机网络的定义，特点，进展历史，基本分类方法。如何组建简单的计算机局域网。2．难点如何组建简单的计算机局域网。3．重点的突破采纳任务驱动法法来突破本节课的重点。但一开始并没有直接把这个重点作为一个任务展示给学生，而是先让学生结合自己对网络的了解来引出重点知识的学习。此知识点以老师讲授，学生沟通为主。4．难点的突破有了对计算机网络定义，特点，历史，分类的学习，引出如何组建简单局域网，而在此之前还有一个知识需要了解，那就是日常生活中网络的几种拓扑结构，了解此知识后，采纳演示法来突破本课的难点。组建工具，设备内容讲完后，老师通过实际演示方法引导学生学习水晶头、局域网的组建操作，继而让学生最终突破本课的难点。五、教学方法和教学手段本课采纳“任务驱动----老师讲授----老师演示---任务完成----效果评价----归纳汇总”的五步教学模式。六、学法指导在活动中，学生通过自主学习，探究学习，协作学习等方式掌握基础知识和操作技能。教学中应该培育学生观察和动手的能力；培育学生大胆尝试，发现问题、解决问题的能力培育学生知识迁移的能力。七、教学过程（一、）导入随着计算机技术的普及与进展，计算机网络已经在我们现实生活中占据越来越重要的低位，而人们计算机网络技术也日益重视，本节课我们学习计算机网络技术的基本知识...
