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读书沙龙活动计划(标准版)

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读书沙龙活动计划 时间:3 月 12 日 地点:二楼阶梯教室 主持人: 一、视频造势 二、主持人开场 锋:今日我们来读书沙龙。 理:什么是读书沙龙? 锋:你看我们老师已经按年代分座位坐好了。 锋:介绍本次沙龙的形式 理:本次以年代的形式来开展,50、60、70、80 按年代入座。 锋:每个年代有独属于自己的读书卡。希望大家好好保存,选出心目中的沙龙之星。 理:需要推选一位年代代表。 锋:请每个年代选出自己的年代组长。可以自荐,也可以组内推举。 三、年代队长亮相 理:每队选出两位队长。 锋:队长有权利邀请队员发言。有请队长上第一排就坐。 1、抽签选取年代队长: 四、情境题 1、学校集会期间,你们班的一位平常品学兼优的学生,没有遵守会场纪律严重影响了整个集会。请问:你会怎么办? (1)各小组分组讨论 (2)沟通 z:我们觉得这道题目本身就有问题,我会选择“D”。说这位品学兼优的孩子严重影响了集会纪律,首先我会控制自己的情绪,不选择以上三种方法,我会先了解原因,再进行相应的处理。假如是因为家庭原因,情感上的释放,我会予以理解和原谅。我会实行聊天式,再和全班孩子说明原因,让全班孩子学会原谅,也引以为戒。 z:D z:我们这一代人基本上是一个眼神就能秒杀。实在秒杀不了,我们会当场请出“毙”掉。我们还要将这英雄事迹来一个“视频回放”。 z:我一般当场情况不会去制止或批判,可能当时孩子自己也没感觉。其中肯定有原因的,假如间或一次,肯定是特别情况,第三个选择就可以了。或者回到班级整个行为过程回放和模拟一遍,让全班评议。 z:我们也选 D。 要以学生为中心,要分析出原因再去引导。请班主任具体来分析一下,谁有类似的案例和大家分享一下。 z:首先作为 85 后,我们可能经验不足,我们会请假有经验的老师。然后当我们有推断力的时候,我们觉得这样的孩子自尊心会比较强,我们不会用很严厉的态度,但肯定会提醒他。再和他单独谈话,如同刚刚郭老师说的那样。 z:我想这件事情是挺严重的,一个品学兼优的学生发生这种情况,肯定是不应该的。他的受挫能力可能没有那么强,我想应该先拉到旁边先提醒,再私下里聊一聊。 何校: 这个问题对我们来说很困惑,我们临时也还给不出答案。到底集会重要,还是孩子重要。假如被你呵斥了,他可能会恨你一辈子。但现在我想,还是人重要。假如人重要,到底该怎么做呢?请我们的主持人来回放刚才提到的那段视频。 依理: 其实...

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