走进名师学习心得 20XX 年 9 月 13 日-14 日，天气阴，又到周末了，可是这两天却和以往的两天不同，因为我有幸领悟了名师风采，感受到名师的人格魅力。我贪心地浸润在名师带来的最前沿思想里，此时此刻想来还是回味无穷。 第一节课是满头银发的刘德武老师执教的位置与依次。短短的一堂课,且不管课的内容如何，单是刘老师在课中对待孩子的看法就很让人折服.一年级正是小学阶段的起始阶段，刘老师在简短的课前谈话中教孩子们如何学习，如何完整的回答下列问题。整节课他都是那么的随和、和善、幽默又才智。刘老师的课一开口就抓住学生的心，抓住我们全体听课老师的心，或许这是很多老师花大力气想做而时时做不到的事。刘老师凭什么就“轻易”做到了呢？是他平和的看法、随和的面孔、亲切的语言？还是他不慌不忙娓娓道来的那份气定神闲？拟或是他的那头银发？我想这些都是，也都不是，抓住我们心的更重要的是：刘老师对学生真诚的关注、敬重、信任与期盼，是刘老师对孩子、对课堂、对教育的真诚的酷爱！当我听到课堂上刘老师说：“困难最终被等来了”，“同学们说｀拿走＇，这张纸才会被拿走。”“同学们声音太轻了，他还走不了。”……这些都让人感受到藏在刘老满头银发下的那颗未泯的童心。 印象最深的要数河南的席争光老师给我们带来的五年级数学课《平行四边行的面积》。新课起先，席老师问：“你们学过小数乘法吧？你是怎么解决小数乘法的呢？”当时，这个问题问得我有些愕然，好象与新课风马牛不相及啊，为什么会问这个问题呢？带着这个疑问我接着听下去，学生说：“我先把它当成整数相乘，然后再点小数点。”这时，席老师点题说，“对！这就是数学学习中很重要的一个思想，把所学的旧知拿出来，协助我们解决新问题，今日我们就一起来学习多边形的面积。“听到这里，我才茅塞顿开！原来，这是席老师细心铺垫的内容。利用小数乘法这个孩子们熟识的计算方法来了解数学当中的转化的思想，孩子们在课没起先前就知道，此时此刻要学的学问，我们可以利用所学过的学问来协助解决。2025 版的新课标指出，我们造就学生的根本数学思想，这不就是一种思想的渗透吗？有了这种数学思想，孩子们就不会只是做题的工具，而是会用思想指导去解决相类似的问题。这种铺垫，真是巧不行言啊！有了席老师转化思想的铺垫，孩子们在新知的学习中显得特别主动和自然，在将平行四边行变成你学过的图形时，学生通过自已的动手找到了规律。从而得出了平行四边行的...
