第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制短期借款的合同范本学工作中,熟识环境,收集教材,创设习题,摸清教学进度,仔细备课,了解同学,主动与班主任沟通、沟通,乐观参加班级管理工作,特殊是第一堂师生见面沟通课,三位老师巧用多媒体细心设计,展现本溪乡土风情及表达热忱接纳玉树学子的浓浓深情厚意
师生间轻松互动的亲切语言和时而传出的热闹掌声让我们为之动与感动,老师投入工作的那种热忱与专注让我们鄙视与敬重;他们虽然到了生疏环境,但并没有由于自己的‘特别身份’而对工作有丝毫懈怠,他们把支教作为自己人生的一次艰难的挑战与珍贵的财宝,肩负着爱护同学身心健康、教书育人、生活照看与引领等多重角色,深感责任既神圣光荣又义不容辞
在与玉树师生近距离的接触中,每天都能看到他们劳碌的身影,真诚的笑容;与同学们沟通,总是那么真诚、亲切,与老师们教研,总是那么和气、谦逊;他们悄悄无闻,任劳任怨,按时到班,从不缺一节课;这里条件差,冬季供暖不好,但他们毫无怨言,雨雪天气,第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制道路泥泞,仍旧坚守岗位,晚补和周六补课家远、路滑、候车寒冷但仍风雨不误;周日的月考无酬劳却有无悔的付出;这里孩子基础差,学习不得法,他们总是不厌其烦,教而不厌,诲人不倦,孩子初到我校震后癔病时常发生,个别同学生活不规范,他们即当家长又当心理医生,为需要关心的同学送爱心送暖和,送学习用品和生活用品,到处让同学感到本溪大家庭的暖和和温馨;他们与同学科的老师团结协作,统一授课内容与习题并准时据雪情调整,同学成果稳步提升;他们乐观参加听课、评课、集体备课,上好自己的观摩课与展现课,为年轻老师教导迷津,起到了传帮带和领先垂范的作用,他们群谋献策并讨论出授课新路径:降难度,重技巧,多辅导,严要求,多鼓舞,讲敬重,多扶植,勤督促,常沟通,增自信,这一教书育人理念在我校造就了和谐的师生关系,