长白县朝鲜族中学精神文明建设侧记用精神文明之花,扮靓边疆民族校园 ---长白县朝鲜族中学精神文明建设侧记 社会主义精神文明建设的基本内容是：思想道德建设和教育科学文化建设。因此，我校全面贯彻党的教育方针，把育人为本作为教育工作的根本要求，始终以社会主义精神文明建设工作为推手，带动学校各项工作的进行。 一、着力提高广阔老师实施素养教育的能力，建设一支高素养的老师队伍，是学校落实社会主义精神文明建设目标的前提。立足学校实际，有针对性地实施校本培训，是我们提高老师教学能力的最佳途径。通常每学期我校都进行以下方面的培训：领导班子的学校管理培训---明确方向；老师职业道德、行为法律规范的培训---法律规范教风；班主任的班级管理培训---培育学风；教育教学理论和专业知识培训---按需施训；提高课堂教学能力培训---教学相长；教育科研能力的培训---争做专家。 二、以学生为中心，全面实施素养教育，是实现社会主义精神文明建设根本目标的保证。 实施素养教育才能更好的培育“四有”新人，而素养教育的落脚点应该是全面提高教育教学质量。素养教育要求全面进展，全面进展的前提应该是人人成才，要让更多的学生接受更高档次的教育。我校实行在初中控制流失生高中执行全额录用的制度，并制定高中三年控流奖励方案，部分学习成绩较差的学生参加体育美术音乐等特长生训练，大都能考取理想的大学。有些学生流失之后在社会混不好的时候又要返回学校继续学习，我们都给他们重新念书的机会。现在我校的大学毛入学率已达到 70%以上，远远超过国家目标。极个别学生品质差，甚至跟老师发生过冲突，我们不但教育学生认识错误，就是错误全在学生的情况下，还要教育老师原谅和容纳学生。 我们特别重视对生活困难学生的帮扶工作。除国家助学金外设立其它奖学金、老师和学生的捐款等，为生活困难学生完成高中学业提供了有力的保障 。每学期评选的奖学金和助学金，班主任申报后由学校主要领导对困难生家庭进行走访，了解真实情况，最终确定分配人员和金额。我们早已承诺不会让一个学生因生活困难而辍学。不少学生得益于资助完成高中学业，考入大学学习或大学毕业后参加工作，其中有考入北京大学的农村学生李永洙、沈云龙，考入外交学院的农村学生朴玉兰等。 三、利用学校这一有利的文化阵地，努力完成社会主义精神文明建设的根本任务：提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素养。 （一）率先垂范，身体力行，彰显领导的模范...
