陈静课题互联网教育与教育信息化在各学科中应用实施方案《互联网+教育与教育信息化在各学科中应用》课题实施方案一、课题讨论的背景新一轮基础教育课程改革，突出强调要把信息技术与课程改革有机地结合起来，使新课程在一个比较高的水准上推动。在课堂教学中应用信息技术不但仅是一种手段，而是一种学习方式的根本变革；信息技术不再仅仅作为辅助或教学的工具，而是利用信息技术所提供的自主线索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学习的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力得到有效的锻炼。实践证明网络信息技术运用于教学过程中，确实收到了事半功倍的效果。运用新颖、先进的现代网络教育技术，为学科教学提供了新的宽阔的展示平台。互联网信息技术的普及将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。因而要想更好的实施素养教育，学校就必须合理的将互联网+教育与教育信息化应用于各学科教学中。本课题讨论的主旨是在新课程理念和现代教学理论的指导下，探究互联网+教育与教育信息化在各学科中应用的模式与方法，特别是网络环境下实现整合的模式与方法，提高各学科教学质量。我们面正确学生是进展变化的，由众多不断变化的东西决定关于这方面的讨论不会止步，根据我们的初步实验说明，互联网+教育与教育信息化在各学科中应用有许多问题需要我们在实践中去发现，去摸索解决的办法，去探求整合课的教学规律，把理念变为实际的教学过程，信息技术与各学科教学的整合贵在行动讨论。当前，我校已开通了校园网，建起了计算机教室、多媒体教室、现代远程教育资源教室和录播教室，同时计划建立老师电子备课室。为我们所进行“互联网+教育与教育信息化在各学科中的应用讨论”奠定了坚实基础。我们的老师在先进的教育理念指导下，能充分发挥多媒体网络教学的优势，在学科教学中有效地应用信息技术，变革和建构多媒体学科课堂教学结构，使老师经过自身的课堂教学讨论，讨论和相互观摩评议，增强老师的教育科研意识和动机，掌握讨论方法，促使老师由“教书型”向“讨论型”转变。二、概念界定1、“互联网+教育”：是随着当今科学技术的不断进展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中小学生们的...
