高三历史教学计划模板九篇高三历史教学计划模板九篇 时间在流逝，从不停歇，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该为接下来的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是我帮大家整理的高三历史教学计划 9 篇，欢迎阅读与收藏。 高三历史教学计划 篇 1 一、教学指导思想 高三历史教学要使学生在历史知识、学科能力和思想品德、情感、态度、价值观等方面得到全面培育和进展，为高等院校输送有学习潜能和进展前途的合格高中毕业生。 文科综合测试强调考查学生对文科各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的思维能力。教学中要表现注重学生思考、知识迁移、多层次多角度分析解决问题的通识教育理念。老师要仔细学习和讨论往年的综合试卷，特别是北京自主命题以来的新特点，关注课程改革，转变教学观念，深刻反思我们教学中的得与失，以利于在新一年的高三教学中取得好的成绩。 高三第一学期的历史教学坚持以学科教学为主，弄懂并牢记基础知识，培育提高学生历史学科的基本技能与学科能力，首先培育学生历史学科内的综合能力。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识问的横向联系，加深对历史知识的理解和运用，熏陶培育学生做人所需要具备的正确的情感、态度、价值观。 教学中应以热点问题和长期以来被关注的关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。多与地理、政治老师沟通，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身素养和修养。教学中鼓舞学生大胆质疑，提出问题，使学生能够主动参加教学活动，调动学生学习的积极性、主动性。要讲究教学实效，也要尽可能使学生有参加体会的和感受，争取全面达成教学目标。 本学期适当给学生安排一些阶段性练习，在选择试题时从学生的实际出发，落实基础，注重培育学生的思维能力和用辩证唯物主义、历史唯物主义理论分析问题的水平。 为使练习的效果切实有效，坚持统一练习的统一阅卷，共同讨论探讨，充分发挥团队作用。 二、教学依据和教材使用 根据国家对人才培育的需要和普通高校对考生文化素养的要求，参照教育部 20xx 年颁布的高中《历史课程标准》、20xx 年《考试说明》(教育部颁布)和《20xx 年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》进行教学。 高三教学使用人教社必修和选修相关教材;鉴于目前教材专题式教学结构不利于初入高三...
